怎样做语言学和应用语言学研究.ppt

怎样做语言学和应用语言学研究三个问题1.科学研究是什么？研究的分类研究目的：探索研究目的：描述7研究目的：解释关联事物1事物1听力AfraidtowalkaloneatnightbyGenderCrosstabulation因果关系2.怎样做研究？2.1做研究的必要条件2.1.1专门、系统的理论知识专业领域某个有确定地位的理论体系。
理论范式确定了研究的哲学取向、目的、对象、论证方法以及观察手段等，有许多的追随者和实践者。学术界的后来者通过学习某个理论范式或模型进入学术的殿堂。例如：形式主义
功能—类型学
认知语法
优选论具体的研究方向语言学
语法化
构式语法
语篇回指2.1.2研究方法和能力2.1.2.1研究方法：定性分析研究方法：定量分析综合方法实证研究方法源于自然科学。自然科学普遍使用实证、推理式的研究方法，量化是自然科学研究的特征之一。首先提出假说，然后尝试用经验性的证据来验证。实验方法是典型的实证研究。实证研究的三个特征：
1）研究的目的是假说检验。实证研究至少设有一个假说，预测两个变量（自变量和因变量）之间的联系或因果关系，然后加以验证。因此，实证研究常用于解释。2）运用严谨的、程序化的数据采集技术，如上述观察、实验、调查、内容分析。这些技术是采集数据的工具或手段。3）运用专门的统计学技术，不仅做一般常见的描述性统计，如频数、平均数、百分数、百分比等，还要做复杂的统计分析，如相关分析、方差分析等。更高级的分析包括各种用于验证假说的统计检验。实证研究一般都有定性的分析，用以诠释统计数字的意义。2.1.2.2检索和获取文献的能力2.1.2.3写作能力2.2研究的过程：以实证研究为例35（1）提出课题找到课题缩小范围：聚焦还可以参考以下做法：
1）浏览文献
重复或稍稍改变前人的研究方法。
探索他人研究中始料未及、后来才发现的问题。
探讨他人研究中提出的未来的研究方向。
将现有的理论和发现引申至其他情景或领域。
对已有的发现提出异议。2）同别人讨论
向有经验的专家、同行咨询。
与自己意见相左的人讨论，征求意见。
3）思考应用问题
将课题定位于特定的历史时期。
将课题定位于特定的社会团体或地点。
4）明确研究的目的和希望获得的结果
研究的目的是探索、描述或是解释？
是基础还是应用研究？（2）拟订假说假说科学研究始于假说。研究者首先假定两事物间有因果关系，然后着手验证或者解释这种因果关系。日常我们只是对因果关系作出揣测而已，而科学研究要探讨这种因果关系为什么会发生和怎样发生的细节。验证假说经常由实验方法来实现，也可通过调查等手段。研究的出发点往往是果，即实验设计中的因变量。研究的目的是找到形成这个果的因。因可能有不止一种，研究者根据已有的理论和自己的经验，设定某一事物为因，亦即把它作为自变量，提出它和因变量两者之间存在因果关系的假说。研究的过程就是检验这个假说是否为真。假说举例假说的形式假说检验的结果有三种：（3）研究设计（4）测量（5）收集数据（6）数据分析（7）推广结论3.怎样才算是好的研究？小新深顺实证研究报告的组成部分文献综述文献学术期刊707172国内使用http://www.jstor.org/期刊的大学和机构国内使用http://www.jstor.org/中期刊的大学和机构（续）专著、论文集博士论文目录、索引、摘要、手册因特网资源搜索引擎举例8384868788909192文献资源网站举例9495http://en.wikipedia.org
因特网上的英文百科全书，动态变化，不断丰富和完善，是初步了解各类知识的好去处。979899语言学方面的课题外语教学方面的课题示例外语教学

词汇习得

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阅读与词汇附带习得

生词注释方式与词汇附带习得

多项选择注释是否比单项注释更能促进词汇附带习得？
示例参考文献4.严辰松(2000).定量型社会科学研究方法.西安:西安交通大学出版社.
5.严辰松(2001).《语言学课题：语言研究实用指南》导读.北京:外语教学与研究出版社.
6.Biber,Douglas,etal(1998).CorpusLinguistics.Cambridge:CambridgeUniversityPress.(拜伯等.《语料库语言学》.北京：外语教学与研究出版社,2000.）7.Biber,Douglas,etal.(1999).LongmanGrammarofSpokenandWrittenEnglish.PearsonEducationLimited.（拜伯等.《郎文英语口语和笔语语法》.北京：外语教学与研究出版社,2000.）
8.Harris,Robert(2000).InternetSearchTipsandStrategies.
9.Hatch,E.&A.Lazar