人教版七上历史第二课原始的农耕生活.ppt
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人教版七上历史第二课原始的农耕生活.ppt
七上历史第二课课件原始的农耕生活议一议:神农与伏羲我国原始农耕时代主要遗址图一、河姆渡的原始农耕骨耜我国是世界上种植水稻的国家。七千年前的古水井思考:动脑筋:二、半坡原始居民的生活半坡地穴式房屋动脑筋:人面鱼纹陶盆尖底瓶尖底瓶是半坡出土的最具特点的陶器之一。它是巧妙运用重心原理的一种汲水器。具体方法是在双耳上系上绳子,由于水的浮力,瓶子一接触水面就自动倾斜,灌满水后又因为重心移动而自然竖起。用它盛水还有两大特点,一是便于手提与肩背,二是口小,灌满水后从河边到居住区的路上水不容易溢出。半坡的原始纺织业三、大
七上历史《原始的农耕生活》.ppt
第2课原始的农耕生活议一议:据《白虎通》记载:古之人,皆食禽兽肉.至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。一、河姆渡的原始农耕一、河姆渡的原始农耕我国是世界上种植水稻的国家。一、河姆渡的原始农耕河姆渡居民的水井和草棚复原图思考:一、河姆渡的原始农耕一、河姆渡的原始农耕动脑筋:二、半坡原始居民的生活二、半坡原始居民的生活半坡原始居民房屋复原图半地穴式房屋动脑筋:地理环境对原始农耕的影响二、半坡原始居民的生活半坡出土鱼纹陶盆半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆,绘有这类人面鱼纹的彩陶
人教版七上历史第2课原始的农耕生活20140704.ppt
温故知新人教版七年级历史上册议一议:猜谜语神农与伏羲伏羲氏又叫“庖羲”、“炮牺”、“包牺”。关于伏羲氏的传说较多,据说伏羲氏最大的成就是发明鱼网,教民捕鱼,即创造了最早的渔业。第二大贡献是发明畜牧业。第三大贡献是采天然火,发明熟食。神农尝百草我国古代关于农耕的传说:原始农耕分布图我国原始农耕时代主要遗址河姆渡遗址一、河姆渡的原始农耕磨制石器骨耜(si)石镰石磨及磨棒我国是世界上种植水稻最早的国家。干栏式干栏式房屋河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢?动脑筋P8:半坡博物馆二、半坡原始居民的生活狗尾草半地穴
部编七上历史原始农耕生活学习教案.pptx
会计学巩固(gǒnggù)练习上节课我们(wǒmen)学习并了解了元谋人、北京人和山顶洞人的生活状况。同学们还记得他们是怎样获得食物的吗?思考(sīkǎo):原始农业和畜牧业是怎样产生的?第二课原始农耕(nónɡɡēnɡ)生活时间:2.兴起地区:3.发展(fāzhǎn)变化:2.原始农业兴起和发展的重要(zhòngyào)标志是什么?原始(yuánshǐ)农耕居民遗址二、河姆渡遗址(yízhǐ)三、半坡遗址(yízhǐ)半坡遗址(yízhǐ)河姆渡遗址(yízhǐ)和半坡遗址(yízhǐ)的异同观察(gu
七上第二课原始的农耕生活[教案][人教版].doc
第二课原始的农耕生活【学情分析】本课所讲授的对象—初一学生,初一历史的学习是学生学习历史的第一步,初一学生可能对历史这门课程比较陌生,学习起来比较困难。教师应多激发学生学习历史的兴趣,在教学中传授学生学习历史的方法,培养学生的观察想象能力和独立思考的能力,使学生能够热爱历史这门学科。【教材分析】本课是在继第一课基础上,讲述原始的农耕生活,目的要使学生了解中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况。【教学目标】1、知识与能力目标:通过本课学习,使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况,使学生了解中