有限的时间与无限的容量.doc

课堂上有限的时间与无限的容量
海南省东方市八所中学：王天深
有人说过：“一个人如果失去了金钱，只是失去一点点；如果失去了毅力，你就失去了很多；如果你失去了兴趣，那么你失去的就是整个未来。”你看那些著名的专家们，他们之所以能够做出一番丰功伟绩，就在于他们在某一领域具有了超强的浓厚兴趣；那些学习优秀的学生也是这样，正是因为他们对学习各科知识有了强烈的兴趣，才会有废寝忘食的学习精神。由此我们可以看出，兴趣在一个人的成长过程中具有多么重大的意义啊。为了提高课堂教学效率，培养学生自学能力、创新精神和实践能力，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。
一、充分利用时间准备每一堂课
做好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事,必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变。解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。树立“以人为本,和谐发展,自主自信,合作完善”的办学理念,形成了以教师导学,自主学习,合作探究的教学模式。
二、拥有自己明确的教学目标
教学目标是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制订是否准确清晰，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学习效果。
教学目标的功能主要有三方面：一是导学——确定教学范围、教学内容、教学重点和难点，以及学生的原有学习基础等，引导学生自主、积极地参与到教学过程中；二是导教——确定教师将采取的教学步骤、教学环节以及每个步骤或环节将采取的教学活动，指导教师有条理地去完成教学计划或任务；三是导测量——明确学生要达到的学习要求或水平，为教师本人及教育监督者提供检测的标准和依据。但在实际教学中，教师的目标设计往往存在许多问题，如目标描述笼统，缺少标准和层次，只关注知识目标与能力目标，而忽略学生的思想情感、道德品格、跨文化交际意识、智力和非智力因素的开发等要求，忽略了对学生综合素养的全面规划和培养。
三、重点突出难点突破
每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。
四、对学生在课堂上的表现能及时评价总结并给予鼓励
对学生在课堂上的表现,要及时加以总结．适当给予鼓励,?对学生在课堂上的表现,要及时加以总结．适当给予鼓励?激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性。

五、教师如何课堂生动而活泼的形式来讲述
用激情点燃激情，调动学生强烈的学习兴趣，让课堂生动起来。教师一踏上讲台，举手投足，一蘋一笑，你的形象、气质、精神状态，将会影响和感染教室里的每一位学生。当学生在你充满激情的讲授下，他们的学习是一种愉悦的学习，学习兴趣浓，学习效率高。一方面讲究导入艺术，设疑导入激发学生的求知欲；提问导入牵动学生积极思维；解题导入直白简洁，直奔文本中心。
六、教师如何营造宽松融洽的课堂气氛
上数学课,要使学生注意力高度集中、思维活跃,培养学生的创新精神和创新能力,离不开宽松的课堂气氛。宽松的课堂气氛应该是循循善诱、提倡思考、精心设疑、互相尊重、融洽情感、严谨治学、松而不乱的教学状态。本文拟就如何营造宽松的课堂气氛谈谈个人的体会。
七、教师如何正确处理师生关系
所谓师生关系就是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。
著名作家林青云曾经说过：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。”我们做教师的，就应该树立一种不懈的追求与奋斗精神，去创造教学上的奇迹——使自己每一节课的教学都成为教学效率最高的课！