高中地理 第6章 人类与地理环境的协调发展单元检测A 新人教版教材必修2-新人教版教材高二必修2地理.doc

第六章人类与地理环境的协调发展
完成时间：90分钟试卷满分：100分
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分）
1．环境问题产生的主要原因有()
①人口的压力过大②资源的不合理利用③大搞农田水利建设④片面追求经济的增长
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是()
A．采猎文明时期，人受地的制约比较小
B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展
C．产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题
D．到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化
3．下列做法，不符合公平性原则的是()
A．荷兰围海造田B．石油输出国组织联合限产
C．非洲国家进口粮食弥补口粮不足D．日本为保护本国森林大量进口木材
目前西部地区因生态环境破坏所造成的直接经济损失达1500亿元。据此回答4～6题：
4．据统计，目前西部的水土流失面积已占全国水土流失面积的62．5％，部分省区水土流失面积超过其土地面积的一半。这主要是因为()
A．西部地区耕地面积少B．西部地区降水多且集中
C．西部地区植被破坏严重D．西部地区黄土面积广泛
5．为保护和恢复西部生态环境，应采取的措施是（)
①尽量减少资源的开采②生态建设以恢复自然植被为主③重点地区实行严格的退耕还林还草措施④以经济发展为中心，从根本上解决粗放型经济模式
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．西部严重缺水，生态环境恶劣，制约了经济的发展，为了改善水源紧张的状况，以下措施你认为最合理的是()
A．退耕还林还草，提高植被覆盖率
B．推广喷灌、滴灌等节水技术，发展节水农业
C．向天山等地的冰川撒播黑炭，以增加融雪水量，大力发展绿洲农业
D．大规模利用人工降雨技术，增加降水量
7．标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动的是()
A．1972年人类环境会议通过《人类环境宣言》
B．1992年联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》
C．1983年联合国成立环境与发展委员会
D．1994年《中国21世纪议程》
8．下列各项内容中属于生态服务的是()
①空气和水的净化②旱涝的缓解③土地荒漠化的加剧④臭氧的减少
A．①②B．②③C．①④D．③④
9．我国水土流失最为严重的地区是()
A．黄土高原B．山东丘陵C．江南丘陵D．云贵高原
10．下列做法符合可持续发展要求的是()
A．美国拒绝签署《京都议定书》B．大力开垦沼泽，努力增产粮食
C．在我国南方农村推广使用沼气D．商店出售商品时每件商品均单独包装
11．人类正确对待环境的态度是()
A．停止和减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌
B．减少向环境索取物质和能量，最大限度地扩大自然保护区
C．自然资源的生产潜力可不断扩大和提高，人类可以无限制地从环境中获取能量和物质
D．协调人类自身发展、生产发展和环境的关系
12．解决人类与环境对立的矛盾，促进二者的统一，其总的目标是()
A．研究人类如何向良性发展
B．控制人口增长，以适应经济发展并保护环境
C．努力提高人口素质，大力发展生产力
D．使人类同环境协调发展
13．日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，说明了()
①环境问题可能会影响到周边国家和地区
②污染物质具有残留性
③发达国家将污染工业转移到发展中国家
④解决环境问题需要国际协作
A．①②B．②③C．①④D．③④
读某关系式图，回答14题：
14．若甲代表人类社会，乙代表自然环境，则箭头a表示()
①利用风力发电②排放工业“三废”③治理荒漠④开山采石引起崩塌、滑坡
A．①②B．②③C．③④D．①④
“牧童经济”是英国经济学家博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏；同时造成废物大量积累，环境污染日益严重。据此回答15～17题：
15．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是()
A．土地沙漠化B．大气污染C．破坏性地震D．温室效应
16．下列经济模式不属于“牧童经济”的是()
A．刀耕火种，毁林开荒B．南水北调，发展和生产
C．围湖造田，开垦荒地D．发展工业，不管排放
17．下列关于“牧童经济”的叙述正确的是（）
A．它是发展中国家经济发展的产物，而发达国家不会产生
B．是低投入，高产出效益的模式
C．体现了传统发展模式的优点
D．体现了人类活动与地理环境之间的尖锐矛盾
18．下列行为符合可持续发展原则的是（）
A．斩伐养长，不失其时B．竭泽而渔，焚薮而田
C．封山育林，永不采伐D．盛世滋丁，永不加赋
读右图，完成19—20题
19．图中所示反映了我国某地区的环境问题。该问题产生的主要原因是（）
A．矿物燃料的大量燃烧
B．不合理的灌溉
C．