高中地理 第1章 自然灾害概述 1.3 人类活动与自然灾害测试 中图版教材选修5-中图版教材高二选修.doc

第一章自然灾害概述
1.3人类活动与自然灾害
1．由于人类不合理的发展活动所引起的自然灾害
A．滥采滥用自然资源、任意排放有害物质B．高速公路、大型水利工程等建设不当
C．水土流失、荒漠化D．人口过多、工业集中
2．生态破坏的直接表现主要是
A．水土流失和荒漠化日趋严重B．森林锐减和草原退化
C．水源枯竭，水质下降D．泥石流多发、旱涝频繁
3．关于水土流失灾害的直接危害叙述正确的是
A．河流含沙量增大，河床变浅，洪涝增加B．山体滑坡渐增
C．泥石流危害日益严重D．土地肥力下降，人类生存条件恶化
4．在水体污染灾害链中，导致地下水超采的最直接原因是
A．社会经济发展，生产生活用水增加，水源不足
B．污水排放量增加，地表水污染严重，水危机加重
C．气候干旱，地表径流减少，水危机加重
D．全球变暖，海面上升，地下水位上升，水源充足
5．不属于对气候变暖事实叙述的是
A．大气中二氧化碳、甲烷等气体含量迅速增加
B．全球平均气温不断上升，上升幅度也有明显增加
C．某些特大气象灾害的发生频率和强度呈现出加速增长趋势
D．某些传染性疾病蔓延的风险增加，防治难度加大，死亡率增加
6．因人类活动给我国南方农业带来灾害性的影响有
A．湖面萎缩，土壤盐碱化B．河道淤积，稻田减少
C．毁林开荒，坡地盲目垦耕D．水土流失加剧，土壤贫瘠
7．下列行为中可能会直接造成土壤污染的是
A．生物灭虫 B．垃圾焚烧处理C．建筑废料的填埋 D．推广施用有机肥
2004年7月中旬，北京、西安、上海等城市遭遇暴雨侵袭，地下管道宣泄不畅，某些路段积水成灾，给城市交通及公共管理带来了一次“突发性考验”。回答8～9题。
8．这次暴雨给城市带来的损失远比附近郊区大，对城市“突发性考验”，远比郊区严峻，主要原因是：
①城市绿化面积少，对雨水的调节功能差②交通堵塞③城市人口比重不断上升④排水不畅⑤城市处于城市环流的低压区，降水的强度和频率高于郊区⑥城市用地规模不断扩大，城市建筑物多而集中，使暖湿气流长期滞留
A．①②③⑥ B．②③④⑥C．①④⑤ D．②③⑤
9．由于暴雨而形成的城市地面径流，汇入河湖，可能引发的人为灾害是
A．水体富营养化，导致鱼类缺氧而亡B．泥沙淤积，导致河湖面积减小
C．水质变坏，危及人类健康D．水量剧增，淹没农田，冲毁交通
10．下列能够正确表述自然灾害与人类活动关系的是
A．由于人类改造自然、利用自然的能力大为提高，对自然的影响不断加大，所以目前自然灾害增多主要是人类活动不断加强导致的
B．各类自然灾害在全球范围内的频繁发生，实际上是自然对人类发展活动的报复
C．某些自然灾害发生频率和分布范围不断加大、危害增强，实质上与人类的生态破坏和环境污染不断加剧直接相关
D．某些自然灾害，如火山、地震、海啸等，发生剧烈，危害重大，对人类来说是难以避免和防治的。
11．读“自然灾害关联性网络示意图”，请从自然灾害与人类活动关系的角度分别解释①、②箭头的含义：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.今春以来，我国北方，特别是华北地区接二连三出现沙尘天气，时间之早、频率之高、范围之广、强度之大，为历史罕见，给当地的交通、环境及人们的工作和生活带来不利的影响。
（1）我国_______、________和华北一带冬春季常遭受风沙灾害，______风将沙尘吹向东部和东南部地区，形成沙尘天气。
（2）造成北方沙尘现象加剧的原因，除了_______等自然因素外，人为因素主要是我国北方草原地区的______和______行为；林区的_______和________行为，导致地表水分减少，风沙多发。
（3）治理风沙，减轻灾害的有效途径是____________。
13.读下图，完成下列要求。

（1）图中①地区荒漠化的自然原因是_____________________。
（2）图中②地区荒漠化的人为原因是_____________________；为防治西北地区的荒漠化，我国正在上述地区进行的巨大生态工程建设为____________________。
（3）图中③地区的水土流失对流经该地区的河流产生的影响和对下游地区造成的危害是_____________。
（4）根据你所学和了解的知识，你认为我国其他地区还存在的环境问题是__________，并用序号⑤代替该问题，填在图中相应地区。

答案：
1.C2.B3.D4.B5.D6.D7.C8．C9．A10.C
11.①从植被破坏、工程建设、矿藏开发等方面分析因果联系②从植被破坏、围湖造田等方面分析因果联系（例如人类对植被的破坏，地面失去植被保护，水土流失加剧，河流径流季节变化增大，雨季易泛滥成灾。只回答一个方面即可，叙