高中地理 第二单元 走可持续发展之路 单元质量检测（二）（含解析）鲁教版教材必修3-鲁教版教材高中必.doc

单元质量检测（二）走可持续发展之路
一、选择题(每小题4分，共44分)
大孤山铁矿所在的矿区，距离鞍山十几千米，因丰富的铁矿储量被称为“十里铁山”。经过近百年的开采，大孤山从一座海拔近300m的山变成了海拔－300多米的大深坑。如图为大孤山铁矿遥感图。读图完成1～2题。

1．这种“人造天坑”的形成出现在()
A．采集渔猎时期
B．农业文明时期
C．工业文明时期
D．环境文明时期
2．该地质奇观形成的背后隐藏的环境问题有()
①植被破坏②水土流失③地面塌陷④滑坡与泥石流⑤水污染
A．②②④B．②④⑤
C．①②④⑤D．①②③④⑤
解析：1.C2.D第1题，工业文明时期，人们利用和改造自然的能力大大增强，为满足不断增长的物质需求，人们不惜一切代价，改变自然面貌。第2题，矿山开采地区的土地资源、植被遭到破坏，从而易引发水土流失；采矿坑周围容易引发地面塌陷；开采出来的废矿石堆积易引发滑坡、泥石流等地质灾害，也会对土地和地表水、地下水造成污染。
人类社会从采猎文明、农业文明发展到工业文明，人口增长越来越快，对环境的影响也越来越大。据此回答3～4题。
3．发展中国家较之发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，其主要原因是 ()
①人口分布不均②人口数量大，增长快
③经济技术水平低④环保法规不完善
A．②④B．②③
C．①② D．①④
4．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然，改造自然，征服自然，谋求人地协调)顺序相对应的是 ()
①轮作、间种，生态种养
②人口增加，生产以粮为纲
③驯养野兽，种植禾谷
④人有多大胆，地有多大产
A．②②③④B．①④③②
C．③④②①D．①②④①
解析：3.B4.D第3题，发展中国家人口数量多，经济技术水平低，承受人口与发展的双重压力，因此比发达国家更容易引发环境问题。第4题，①后工业化社会对应谋求人地协调，②农业社会对应改造自然，③原始社会对应崇拜自然，④工业社会对应征服自然。
如图中M地区是我国最先实行“保护性耕作法”的地区。“保护性耕作法”是指对耕地实行浅耕或免耕措施，并在农作物收割时，用秸秆粉碎机将农作物秸秆粉碎回田(地)，或将庄稼茬子留在田(地)里过冬的耕作法。在总结经验的基础上，N地区也开始推行这种耕作法。据此回答5～6题。

5．“保护性耕作法”在冬、春季可能增加()
①土壤水分②土壤空气③土壤有机质④大气悬浮质
A．②③B．②③
C．①④D．①④
6．如果M、N两地过度用水，可能会导致该河流下游地区断流，它违背了可持续发展的()
A．共同性原则B．持续性原则
C．公平性原则D．阶段性原则
解析：5.A6.C第5题，根据题意，“保护性耕作法”在冬、春季可能增加土壤水分和土壤有机质。第6题，宁夏平原与河套平原位于黄河上游地区，过度用水会导致黄河下游地区断流，影响下游地区人们的生产与生活，违背了可持续发展的公平性原则。
读某环境问题示意图，回答7～8题。

7．图示反映的环境问题主要是()
A．全球气候变暖B．人口增加
C．荒漠化D．湿地破坏
8．解决图中环境问题，首先要遵循可持续发展的()
A．公平性原则B．持续性原则
C．共同性原则D．阶段性原则
解析：7.A8.C第7题，从图示内容可以看出此环境问题是全球气候变暖。第8题，解决全球性环境问题需全球共同行动加以解决，故选共同性原则。
下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答9～10题。

9．符合人类社会发展先后顺序的是()
A．②④②③B．①②③④
C．①③②④D．②①③④
10．②阶段人地关系的特点表现为()
A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系
B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境
C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大
D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象
解析：9.A10.D第9题，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集到农业社会、工业社会及后工业化社会，由此可以判断得出结论。第10题，这个时期是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。
我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点(如下图所示)。据此回答下题。

11．根据图中的关系判断，A、B、C分别代表()
A．破坏森林、农业减产、牧业下降
B．农业减产、破坏森林、牧业下降
C．牧业下降、农业减产、破坏森林
D．破坏森林、牧业下降、农业减产
解析：选D通过A可以取用“木材”，说明A表示“破坏森林”；B和“草皮”相关，应该是“牧业下降”；根据与C相关的“秸秆”“广种薄收”等可判断C为“农业减产”。
二、综合题(共56分)
12．仔细阅读下面两幅漫画，回答下列