农村中小学现代远程教育资源管理与应用的思考.pdf

一
农村中小管现代远程教育资源管理与应用的思考

几
陈南湘万建中湖南省临湘市仪器电教站(盯430)

本世纪之初,全国农村教育工作会议的召开拉开了的问题

全国农村中小学现代远程教育工程建设的序幕我市截一农村中小学现代远程教育资源管理与应用面临的

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至2X抖年年底共投人资金14X()余万元建成模式一站问题

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点14个模式二站点224个模式三站点24个这标志着1管理问题一是学校行政对远教资源的管理重视不
我市农村中小学教育已经跨人了信息化建设的轨道通过够有的学校没有指定专人负责管理;有的学校虽有兼职
近4年的运行,我们充分认识到,远程教育资源的利用,既管理人员,却不计工作量,调动不了他们的积极性,使管理
减轻了师生的负担,又拓宽了学生视野,提高了学生的学落不到实处二是缺乏专业设备维护管理人员在目前的
习兴趣,培养了学生的自学能力但从目前运用的具体情管理人员中,科班出身的极少,且工作变动频繁前几年通
况来看,还存在诸多问题和困惑我们认为,国家对农村中过培训的人员大多已调换工作,从事其他学科的教学三
小学远程教育建设投人巨大,学校也倾其所能投人了不少是学校安全问题日益突出,盗贼防不胜防,盗窃手段十分
财力,然而如何对远程教育设备和资源进行统筹管理,让高明去年,有一所学校机房门窗完好无损,计算机却被

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投人的资金发挥出最大效益呢?为此我站最近对远程教盗;还有一所学校盗贼搭梯子进入三楼机房进行偷窃损

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育资源的管理与应用组织了一次抽样调查就调查的情况失惨重四是部分建在村部和教学点的VCD播放机计算

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看,模式三的管理与应用要好于模式二和模式一存在的机电视机等被村干部据为己为长期得不到归还

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问题是,少数站点的设备长年束之高阁,只是一堆摆设;也2资金问题农村中小学现代远程教育工程后期建设
有少数站点设备严重损坏,成为一堆废铁的设备运行与维护需要一定数量的资金,如硬件损耗与更
如何保障国家投人巨资建设的农村中小学现代远程新产品升级换代开通宽带网以及教育教学软件资源购
教育工程的正常运行与实际应用,尽可能地在信息化建置及电费,等等这些对于农村学校来说都是一笔不小的开

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设中少走弯路积极应对各种不利因素发挥远程教育资支目前我市农村中学和中心小学只开通了ADLS电话宽

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源的作用加强资源的整合利用以全面提高教育教学质带网要开通光纤传输宽带网至少要6X卜70(犯元学校
量是农村中小学现代远程教育建设应该认真思考和探索只能望而却步至于模式二和模式一的大多数学校则由于

过审核调整,做到使每一个仪器品种的价格基本公平合理位,则数量是4瓶其单位标准不同,则数量和单价都有变

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3明确标底,签好合同化药品还有纯度级别之差根据教学要求不同所需药品纯

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标底的确定与合同的签订是招标采购的关键环节标度不同相同量的药品价格也不同;玻璃仪器用料不同产地
底的内容有:仪器的编号品名规格型号功能单位数不同,质量与价格也有差别,如同一规格的烧杯,北京牌比其

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量备注(部分仪器需要标明特定生产厂家或其他需要说他品牌的质量要好价格要贵一点我们在标底制作中对以

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明的特定要求)及投标方应填写的单价与金额编号是某上问题都清楚填写使投标者在质量价格上无空可钻
种规格型号仪器的程序管理代码,便于购回的仪器人库与合同的签订应做到条款清晰明确仪器质量要求符合

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开票品名为所要采购的仪器品种规格型号功能是某种部颁质量标准并有生产厂家厂址联系电话产品生产日
仪器的基本标准或同种名称仪器的不同标准要求,如滑动期产品使用说明书和产品生产合格证,防止以次充好以

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变阻器有200ZA;5O几1SA;sn3A等不同规格型假充真明确供方应质量三包与保证售后服务对于不了
号单位是量的标准,也是计价的根据如某校订购硝酸银解的新仪器产品,保留仪器到货质检后的价格复议权,确

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109当以109为单位则数量是1瓶;当以259为单保仪器质量与价值相符并确保校方权益不受损失

2008年第12期/53
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学生都在10人以下要开通宽带网就更难了学校只能小学教师的教育教学理念的滞后并由此带来的现代教育
千方百计保证教学正常运转,至于设备运转也就只能摆在技术理论与现代技术操作能力的低下因此,做好教师的

次要位置了培训工作是实施农村中小学远程教育的关键环节学校应

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3师资问题人是应用技术的第一因素我们有了先突出教师培训内容的针对性与实用性创新培训形式针
进的设备,没有相应的技术去使用,那么再先进的设备也对不同需要,采用骨干培训与全员培训相结合,集中培训
只能是一种摆设从总体上看,我市农村中小学现代远程与日