（B版教材，浙江选考专用）高考地理总复习 专题九 人类与地理环境的协调发展测试卷-人教版教材高三全册.doc

专题九人类与地理环境的协调发展
考点一人类面临的主要环境问题
2013年中国正式成为北极理事会永久观察员国。开展对北极地区的科学考察对促进中国可持续发展具有重要意义。下图为北极地区冰雪覆盖范围及变化预测示意图。读图完成下题。

7.(2013浙江学考,27,2分)影响北极地区冰雪覆盖范围变化的主要原因是()
A.沿岸暖流加强 B.全球气候变暖
C.极昼天数较多 D.太阳辐射增强
7.答案B本题考查全球变暖。图中预测的冰雪覆盖范围大大减小,北冰洋极地冰雪继续融化,说明全球气温不断升高。
7.(2014广东文综,11,4分)有研究认为,近几年欧洲西北部(参见下图)冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理的解释是()

A.海平面上升导致沿岸上升流减弱
B.冰川融水增加导致沿岸暖流减弱
C.极地东风带北移导致偏北风加强
D.中纬度降水增加导致气温年较差增大
7.答案B本题考查全球气候变化及其影响。欧洲西部不受上升流影响,A项错误;冰川融水增加导致沿岸北大西洋暖流减弱,导致冬季温度偏低,B项正确;全球变暖不会导致极地东风带北移,C项错误;中纬度降水增加导致气温年较差减小,D项错误。
8.(2014安徽文综,35,24分)根据材料和下图,结合所学知识,回答下列问题。
霾是一种大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中,使水平能见度小于10千米的空气普遍浑浊现象。其形成和分布通常主要由污染源和气象条件决定。下图表示某地区1961—2008年霾的年平均日数分布。图中甲地霾日数夏季少于冬季。
图中乙地境内多中低山,坡度多在35°以下,森林覆盖率约46%,曾承办国际雪联滑雪积分赛等赛事,目前正在积极参与2022年冬奥会的申办工作。

(1)描述图示地区霾的年平均日数空间分布特点,并分析甲地霾日数夏季少于冬季的原因。(16分)
(2)简述乙地具备承办冬奥会雪上项目比赛的有利自然条件。(8分)
8.答案(1)总体上,中部、西南部多。自中部和西南部向周边地区减少,西南部最多;太行山东麓、燕山南麓多(冬季风背风坡多)、华北平原东南部较少,坝上高原少;城市地区较多,乡村地区较少。
与冬季相比,甲地夏季盛行东南风,气流沿太行山东坡上升,加上近地面气温高(逆温现象少),空气对流旺盛,有利于干尘粒扩散;夏季降水多,空气较湿润,有利于干尘粒沉降;生活用煤量少,烟尘排放少;植被茂盛,吸烟滞尘作用强。
(2)境内多中低山,地形条件利于冬季降雪。且纬度较高,冬季气温低,地表积雪持续时间长,山地坡度适中,适宜建设滑雪场地;地势较高,大气扩散条件好,污染小(霾日数少),植被覆盖率高,空气质量好。
解析本题以热点“霾”和“冬奥会”为背景材料考查霾的分布与成因、承办冬奥会雪上项目的自然条件,同时考查读图分析、判断与表达能力,以及材料信息解读能力。(1)地理事物的空间分布特点可从总体上(哪多哪少的变化趋势)和具体上(极大值和极小值的部位)两大方面并结合图来分析解答。霾日数夏季少于冬季的原因从霾的污染源和大气净化速度(降水多少、气体对流强弱等)两方面来分析。(2)雪上项目比赛需要有一定坡度的地形、充足的雪量、较长有雪时间、适合户外活动的环境等条件,结合图中信息从以上四个方面来分析即可。

考点二可持续发展的途径
循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意某循环农业模式。读图回答下面两题。

6.(2013福建文综,1,4分)最适宜该模式的是()
A.河套平原 B.黄淮平原
C.辽东丘陵 D.浙闽丘陵
6.答案D水稻和甘蔗最适宜在南方地区种植,故选D。
7.(2013福建文综,2,4分)循环农业对建设美丽乡村的主要作用是()
①提高经济效益
②加快城镇发展
③提供清洁能源
④促进民居集中
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7.答案B由图读出循环农业提供了沼气这种清洁能源,以及猪、水产品、甘蔗和稻米等众多的农产品;各农业项目之间相互联系、循环利用,减少了能源、肥料等投入,明显提高了经济效益。而民居集中和城镇发展在图中没有体现,故选B。
8.[2013安徽文综,35(3),11分]下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料,完成下列各题。
陕北高原南部过去以种粮为主,产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中,大量施用化肥、农药影响果品品质,果渣露天堆放污染环境,农村薪材缺乏等问题突出。

针对果业发展中的问题,试从循环经济的角度设计解决方案。(提示:可用示意图表达)
8.答案方案一(文字表述方式):果树下种草,草和果渣等作饲料发展畜牧业,解决果渣污染问题;果渣、粪便等入沼气池,沼气作为生活能源,解决燃料短缺问题;沼渣、沼液肥果园,解决过量施用化肥问题。
方案二(示意图表达):

方案设计可用示意图、文字等方式表达,只