【精选】家教工作参考计划.doc

家教工作参考计划为能顺利有效地开展本人的家教工作特制定如下工作计划：一、学生根本情况分析1、xx：学习根底比较好扎实阅读面较广；作文根底较好能在较短时间内完成300~400字内的作文语句通畅条理较明晰在作文中有些句子写得特别精彩。缺乏之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。2、xx：学习根底较差。交流过程中思维较敏捷能积极发言且口头表达能较强。缺乏之处是：字词掌握得不够扎实（表现在较多字不明白得写经常要征询老师）书面表达才能较差该详写的地点写得不够详细、生动。二、辅导内容1、教会学生如何欣赏一篇好文章的方法。2、指导学生学写四类作文：即写人作文、记事作文、写景作文和状物作文。详细指导学生学习作文的方法和技巧比方：如何写好作文的开头和结尾、如何把作文的语言写得生动详细、掌握常用的几种修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张等）、表达方式的掌握（如顺叙、倒叙和插叙）。三、教学目的1、通过学习能根本掌握标点符号的正确使用方法。2、根天分围绕作文的中心选取较典型的素材为作文效劳。3、通过学习、训练能把作文语言写得较详细生动。4、能根本掌握写好作文开头与结尾的几种方法（开头：开门见山直截了当入题、设置疑征询引人入胜、描摹景物渲染气氛；结尾：随着事情的开展自然收束、首尾照应、委婉委婉令人深思、饱含哲理发人深省）。5、在作文中会用几种常见的修辞手法把作文写得更详细生动。6、能根本掌握两种表达方式（即顺叙、倒叙）。7、能在40~60分钟内完成一篇300~400字左右的较好的作文。四、教学的详细措施（一）写人作文1、人物的外貌描写：包括人物个子的高矮胖瘦、五官、头发、穿着、四肢等但应抓住最具人物特点的一方面来写而不必面面俱到。另：交代明晰他是什么人如他的年龄、性别、职业、性情及与本人的关系（可出示预备好的图片让学生去认真观察或观察本人四周的人然后写下来）2、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。（在课堂上可将下载或拍摄到里的视频让学生认真观察人物的动作然后把人物的动作通过本人的语言描写下来最后师生共评。3、人物的神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情图片让学生认真观察后用文字描写下来师生共评。（也可回忆本人生活中见过的人物神态来写）4、人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话语。应留意考虑在什么样的场景人物会有什么样的话语出现。5、人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断把原来的人物心理活动描写部分删去让学生按照上下文的意思来补上人物的心理活动。（也可回忆本人生活中见过的人物猜想他们当时的心理活动）6、通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点来组织（或选取）典型的事件材料。（如你要表现人物“勤奋“这个特点你会选择什么样的事情来表达他的这个特点呢？再如“有爱心”、“坚强英勇”、“正直”等如此的性格特点你要选择什么样的事情来表达出来呢？）7、细节描写：服饰细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、神态细节描写。8、布置一篇写人的作文让学生回家去写下次来上课时交。（作文的要求：⑴书写要工整；⑵语言通畅；⑶要把人物的外貌、动作、神态、语言和心理活动写出来争取写得生动些；⑷要把要来表现人物性格特征的事件写得详细生动；⑸字数要在300字以上。（二）记事作文1、讲解叙事作文的“六要素”：叙事确实是表达事情确实是以书面的方式把一件事情说明晰。由于文章是写给别人看的为了让别人看明白你写的事情我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代明晰。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物事情的起因、通过和结果这确实是事情的“六要素”。写作过程中如何样来安排“六要素”呢？可以说没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点然后再逐步写出起因、通过、结果。（可找例文来和学生分析讲解）2、中心要明确：小中见大平中见奇从平凡、不显眼的事件中提示其不平常的思想意义。一般来说点明中心在文章的结尾较多由于如此从记叙事情到引出意义比较自然有时会起到画龙点睛的作用；有时中心在文章开头也确实是在记事之前先点明意义让读者有一个心理预备。（可找例文来和学生分析讲解）