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学校教师培训工作参考计划范文为培养出一批高水平的骨干老师使他们成为学校教育教学的带头人并能起到工作中的龙头作用带动全校教育教学工作的整体开展特制定我校骨干老师培训打算：一、现状分析学校现有在职教职工100人我校现有省级骨干老师5人市级骨干老师9人县级骨干老师13人校级骨干老师13人其中在教学一线的骨干老师33人为使骨干老师的教育教学水平得到进一步提高更好的发挥其辐射作用特制定培训打算二、培养目的：通过努力培养一支由区学科带头人为龙头区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：强化学习更新观念不断提高本身理论水平。人的认识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习尤其是教育、教学理念相关理论知识的学习及时把握教育开展的时代脉搏从而加强老师认识咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能。为此要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会每学期精读一本教育专著积极参加各类专家讲座、学习多角度吸收营养。2、加强校内"传、帮、带"活动以课堂为载体实在提高青年老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要老师的成长主阵地在校内。为此在校内坚持"一帮一""一帮二"的"结对子"活动从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、"跟踪听课"、重点强化"示范课""随堂课""诊断课"让青年老师先定格再入格直至跳出"形式"逐步构成本身教学特色和风格。为集体表达校内"帮扶"成果每学年举行一次青年老师赛课活动提供展示平台。3、"压担子"促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展自我成长的需要是内因是主要动力外部环境起着宏大的推进作用。为此在学校工作中对青年老师适时加压工作担子如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等让他们充分感遭到成长的体验和赏识的愉悦进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立尤其是青年老师的培养直截了当制约和妨碍着学校的长远开展我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头扎实抓好老师队伍建立争创人民满意的教育办家长满意的学校做学生满意的老师让光福的小孩欢乐成长起来。四、骨干老师培养凡被评为本年度的骨干老师实行公开。2、学校个人制定本年度培养打算要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训提高理论水平。6、学校每年对骨干老师进展考核不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校正骨干老师实行年度奖励并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训（1）参加各级举办的骨干老师培训充分发挥骨干老师的传帮带作用。（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。12（3）搞好课改交流表达教育教学新理念。（4）各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容人们都明白随着时代的开展、对老师素养的要求越来越高为了全面施行素养教育、培养创新才能必需要有一批素养高尚业务精深的骨干老师队伍。为此学校在本学年的校本培训工作中加强了对骨干老师的培训并获得了一点成绩。在培训工作中学校领导对此项工作特别注重在学年初就制定了培训打算为了进一步提高骨干老师的教育教学理论水平和业务才能学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训并在时间等方面给予合理的安排如此确保了骨干老师的培训效果每位骨干老师都能按要求完成培训任务并获得了好成绩。为了提高骨干老师的科研才能。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动认真学习外校的好经历、好教法用于指导本人的教学这一做法得到了老师的广大认可。培训中学校能按打算执行。每学期都让部分骨干老师上一节示范课然后组织老师进展研讨目的是探究新型的课堂教学形式、培养学生的创新才能由于每位骨干老师都认真做课介绍了一些好的教学经历和方法促进了学校教育教学改革的开展。骨干老师在校本培训工作中他们不但本人努力学习改革创新而且还主动指导协助其他老师与他们一同备课一同研究教材一同研究教法并互相听课听后能及时交流、讨论改良的方法在他们的指导下老师们的双科教学才能有明显提高。本学期骨干老师在本校共上示范课2节张红杰胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优良的成绩。总之通过培训骨干老师专业知识与学术水平、教育教学才能与教育科研才能等方面有较大的提高。在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩但也存在着缺乏以后还要向其他兄弟学校学习力争把这项工作做得更好