关于初中音乐教学心得范文.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。5关于初中音乐教学心得范文全面实施素质教育是基础教育战线的一项全局性任务而音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径它在提高人的素质方面有着其它学科所不可替代的作用.下面是小编精心整理的初中音乐教学心得范文供大家学习和参阅。关于初中音乐教学心得1、以音乐为主线合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等每个主题为一个单元划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块;同时每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理教材时应当以音乐为主线紧紧围绕本课音乐人文的主题把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来使整堂课重点突出结构清晰情绪流畅从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望;同时注意各学期教材平行单元之间的内在联系利用音乐人文的导入、过渡与小结回顾以前的学习内容也为新课做好铺垫并激发进一步探究的兴趣让学生将知识融会贯通。2、抓住音乐的基本元素把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏教学中除了听之外加入节奏模仿、声势律动或歌唱;在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入;用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小结---实践证明在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆从而提高教学效果。3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习课堂上师生交流的方式有许多种最多的是语言交流而教师应当善于利用音乐学科的特殊性把握适当的机会使用音乐的语言进行特殊的交流使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙不需要唠唠叨叨的说教与谈话让学生跟着教师拍击的节奏进行即兴模仿;教师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与到活动中体验音乐的乐趣与合作的默契作为一名新教师一切还只是个开端今后的工作对于我而言将是充满挑战性和意义性的我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践努力培养自己成为一名合格的音乐教师。初中音乐教学心得体会在新课改的教学中课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象分析研究教学情况以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧促进教师的专业发展提高教学效率的重要依据。初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深遇事经常会破涕为笑也不象高中生那般老练遇事有自己的主张他们往往是既懂得一些事理又不能彻底了解缺少一种情感意志上的自主调控能力较多地受外界因素的影响和支配表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此我觉得以下几点对我启发很大：1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下最大限度的获取知识。2、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发循序渐进音乐可以不依赖谱而存在音乐是生来就有的。对于他们来说哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的创作势必会扼杀他们的创作兴趣影响教学的实效性。在教学中从学生出发根据学生实际的识谱经验从感性到理性先让学生哼唱再引向对比学习较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来看从一个学生到每个成功的创作我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。3、开放教学过程实施生成教学课堂教学永远都不是一成不变的每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息随时反思随机应变这种能力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”倡导实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本位”不只是忠实的实施课前所制定的计划而是根据实际需要随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整使教学过程有明显的变化有所提高。4、教师要学会宽容、学会欣赏学生成长中的学生难免会犯这样或那样的错误但是只要不是原则性的错误宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导用鼓励的方式激励学生发现错误案例中委婉地指出了他的错误因此他能非常乐意的接受。同时教师把他的闪光点放大引导其他学生像他一样来进行编唱从而使他获得了自信欣赏换成了指责、批评我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反对课失去兴趣。因此作为一名教师来讲需要不断地掌握新知识才能不断提升自身的能力我有信心我能够成为一名称职的人民教师。初中音乐教学体会及感受(一)引趣是课堂教学的