完整版教研活动与微课.ppt

关于教研工作的建议一、教研工作要做到规范化二、教研工作要做到前瞻化数学教学要适应宏观形势的变化。基础知识
基本技能
抽象思维
推理能力
创新意识
实践能力
情感、态度与价值观1.讲解式教学（教师为主）－－
先讲后练，讲练结合，强调精讲精练。
2.启发式教学（教师主导）－－
问答式推进，以问促思，兼顾探究、交流。
3.探究式教学（教师引导）－－
小组合作交流，先学后议，教师释疑。三种教学方式的流程对比：讲解式教学启发式教学探究式教学关于“情景－问题”基本教学模式案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课案例：中考复习课模式的核心：
把“质疑提问”、培养学生的问题意识、提高学生提出问题与解决问题的能力贯穿于教学过程的全过程。
内在联系：
创设数学情境是前提，
提出数学问题是核心，
解决数学问题是目标，
应用数学知识是归宿。
三、教研工作要做到实用化FLIPPEDTHECLASSROOMANDMICRO-COURSES以下内容：一、什么是微课？先看两个实例吧!微课是微型教学视频课例的简称，它是以视频为主要载体反映某个知识点（重难点、考点和特色内容）教学过程的情景化、网络化课程资源包。
微课视频时长一般在5～8分钟，同时还包括相应的教学设计、课件等。
微课视频可以和PPT结合起来制作。理想状态：从规模化教育到个性化教育
现实状态：学生学习的补充形式(移动学习、训练)
教师授课的新形态(播放式授课、翻转课堂)
教师研修活动的新形式
碎片化时间管理数字化学习文字、文本、图形图象、音频、视频二、怎么拍摄微课？微课资源的制作可分为拍摄类和录屏类两种形式:
拍摄类指利用视频摄录功能的设备拍摄、制作加工而成的微课视频。
录屏类指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕上演示、操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。
鉴于微课短小精悍和生动灵活的特点,国际上优秀的微课制作一般都采用录屏方式。应用Camtasia软件,在PPT上加配音、字幕和练习,存儲为MP4制式,是最常用的简便方法。微课制作ContentsPage微课程制作颜色搭配
白底黑字
红色蓝色紫色绿色底黑白字
红色黄色浅蓝亮绿MicrosoftOfficePowerPoint2010
可以直接输出视频文件；微课的制作ContentsPageContentsPage附录微课程网址三、微课、微课程与教研活动四、关于微课评比活动的相关要求四、关于微课评比活动的相关要求