教案-全国-2012_三年级数学下册 小数的认识教案 人教新课标版.rar

1小数的认识主备教师设计使用教师修改教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。4.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。重、难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。教学准备：测量身高。创设的主要问题情景：师：同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数。合作探究的核心问题及教点拨升华点：合作探究的中心问题是结合具体内容认识小数教师点拨：十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数，二、自主探究，交流提高1．小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？（提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。）2．认识以元为单位小数的实际含义。元角分4．504元5角学生交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。三、巩固深化，拓展应用王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。完成课本做一做。教学过程完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。（让学生填在课本上）1）填单位名称7.89元＝7（）8（）9（）4.54米＝4（）5（）4（）2）填适当的数0.56米＝米=（）厘米0.89元＝元＝（）角（）分6.18米＝（）米（）厘米＝（）厘米四、总结回顾，评价反思认识小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。会读写小数。板书设计小数的初步认识5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。