八级政治上册 学会与父母沟通课堂教学设计 鲁教版.doc

“学会与父母沟通”课堂教学设计内容标准本教案依据初中政治新课程标准所体现的“一个为本四个调整两个转变”的新课程教学理念而设计：即以学生发展为本调整教学中的师生关系调整教学方式和学习方式调整课堂的呈现方式调整教学目标以突出对学生创新精神和实践能力的培养实现教师由知识的传授者向学生活动的组织者、促进者、指导者的转变学生由知识的被动接受者向主动探究者转变。教学目标使学生能够学会与家长去沟通与家长之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与家长沟通的方法和技巧。还要学生能够合理的在青春期调控自己的情绪克制住自己使自己与父母间的关系更加融洽！教学内容分析本课内容以“学会与父母沟通”为主题共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二.搭建心灵沟通的桥梁。为达成目标教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容结合学生学习实际并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法切实提高教学活动教学活动环节一：话题讨论导入新课展示课件1：请你参与王娜在日记里写到：“上初中后我与父母的关系好象疏远了许多。每天放学回家父母还和往常一样问我的学习情况。自己也想对他们说说心里话汇报自己的学习情况。可话一出口就变了味道让父母很不高兴影响了与父母的交流。所以心里特别烦也恨自己笨。”教师引导：你是否也有这种经历和感受呢？（学生谈）教师：正如有人说“世上有种结难以解开它叫心结；世上有扇门难以敞开它叫心扉；世上有条沟难以逾越它是代沟。”同学们已经体会到随着年龄的增长我们与父母的关系不再象小时侯那样亲密无间。那么是什么原因影响了我们与父母的沟通？怎样搭建与父母沟通的桥梁呢？这就是我们本课要探讨的内容。环节二：透视“亲子矛盾”师：我们来看下面的生活场景：（多媒体出示）1、一名中学生正给自己的日记本上加上一把锁。2、饭桌上父母询问孩子的在校情况孩子冷淡的回答说；“什么也没发生！”3、一位母亲在偷听女儿的电话；4、一名中学生把父母买来的衣服扔在地上说：“真土气我不穿！”师：这些场景在你身边发生过吗？反映出了什么问题？（生回答）师：结合上面反映的问题大家分组讨论一下是什么原因影响了我们与父母的沟通呢？（教师组织讨论并巡视全班）（学生讨论完后每组选派一名代表介绍讨论结果）教师小结：同学们的发言很精彩。下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要有三点：“一是逆反心理；二是子女与父母之间的沟通；三是生活经历不同。我们既然找到了问题产生的原因那么解决问题也不应该是难事。怎样才能很好的与父母沟通呢？下面请大家针对前面四幅画面中的问题分别提出解决问题的方案。（学生思考讨论3分钟然后自由发言）老师：同学们概括的很好老师编成了几句歌诀送给大家作为生活中的参考。（多媒体出示）亲子沟通并不难理解父母是关键父母养我多操劳体贴父母理当然唠叨背后是关爱面对要求莫“逆反”发生矛盾勿冲动尊重父母记心间平时交流很重要技巧方法勤锻炼。最后在<相亲相爱一家人>中结束本课.环节四:拓展练习巩固提高学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题最后与老师交流：在学校举办的心理咨询讲座上小明说：“以前爸爸总爱批评我说我这也不对那也不对。可是许多时候我并不大放在心上因为我想爸爸毕竟是长辈说起来都是为了我好。可是最近不知为什么只要爸爸一提我的缺点我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好我就偏不做好。”问题1：小明的这段话体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？问题2：如果你是心理咨询老师你会怎么帮助小明？【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期迫切希望摆脱父母的监护以成人自居往往对任何事物都抱着一种敌视的态度此外爸爸对他的教育的方式不当也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。【同学们说】我要告诉小明他这是一种逆反心理。再告诉他处在青春发育期的青少年出现逆反心理是正常的现象但是不能任其发展否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。环节五：课堂练习活学活用三、自我监测：（一）选择题（选择题部分侧重基础都是应知应会的重要考点同学们只要基础知识扎实审题清楚得分较容易。）1、影响与父母沟通的原因有（）①父母与子女之间的误会②青少年的逆反心理③生活经历不同④父母落伍了A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2、与父母沟通就要（）①尊重自己的父母②理解自己的父母③尽量掩饰自己④学会一定的技巧和方法A、①②③④B、①②