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走出异性同学交往的误区
一、设计思想
异性同学关系对中学生来说意义重大，对于中学生心理的健康发展有着深刻的影响。在紧张的学习压力和家庭、学校重压之下，不少同学往往害怕、不敢与异性同学交往；也有不少同学过早的涉及个人情感问题，以至影响学习，影响与其他同学的正常交往。因此，有必要正确引导学生与异性同学的交往，使他们走出异性交往的误区。
二、活动目的
1、帮助学生认识异性同学之间交往的重要性。
2、引导学生走出异性交往的误区。
3、教给学生一些正确与异性交往的常识。
三、活动方式
1、电视短剧表演；2、讲述与讨论；3、歌曲欣赏。
四、活动准备
1、教师事先对异性交往的两种误区，与同学一起编制电视短剧。
2、课前老师组织同学将课桌排列成半圆形。
五、活动步骤
(一)引言揭题，宣布活动内容：放音乐《花季雨季》，伴随着乐声,大家肃静下来。
亲爱的同学们，大家好！你知道刚才听到的是什么歌曲吗？作为高中生的我们正处于青春发育期，随着身体的急剧变化，心理也发生了巨大的改变，然而青春期教育的滞后，使我们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡，使一部分同学常常陷于困扰之中。特别是在与异性同学交往中，他们不知道应该如何交往，缺少与异性交往的知识和技巧。甚至走入异性交往的误区。
(二)在日常生活中，常常有一部分同学害怕、不敢与异性同学交往。他们与异性同学交往时脸红、心跳、不知所措。下面我们一起来看一下发生在我们身边的故事。放短剧(一)
幻灯打出问题：
1、强在异性面前的表现是否是正常的现象？为什么？
(同学回答)老师点评
2、如果你是强，你怎样去做？
(同学回答)老师点评
3、你怎样帮助强走出误区？
(同学回答)老师点评
过渡到短剧(二)幻灯打出问题：
1、你认为林婉、肖亮刚开始是“早恋”吗？为什么？
(同学回答)老师点评
2、是什么原因使林婉学习成绩下降的？除此，在我们身边，还有其他原因促使男女同学“早恋”吗？
(同学回答)老师点评
3、你怎样帮助林婉走出误区？
(同学回答)老师点评
4、你对高中生“早恋”有什么看法？你认为高中生“早恋”正常吗？应该吗？
(同学回答)老师点评
刚才，大家基本上也都同意中学生“早恋”不应该。确实，现在的我们还太年轻，还承受不起这份感情。就算我们有了这份感情，我们又是否能保证这份感情长久？经得起考验？我们当时追求的只是那份浪漫的感觉，只是那份不负责任的热情。同学们，人生的大事能有几件？做错了会后悔终生的。但有的同学现在已经闯入误区，怎样解决这个问题呢？下面，我请大家听一首歌曲。
《窗外》
《窗外》中的男主角用他自己独特的方法——将这份感情埋藏在心底，每天为女孩祝福。“想一想你的美丽我的平凡……明天，我就要去远方寻找未来……就让月亮守在你窗外”
总之，男女同学正常交往提倡，但一定掌握好“度”，“距离产生美”。
(三)同学们，你们在日常生活中对异性同学交往有哪些困惑？(现场答疑)
(四)家长发言。
结束语：同学们，十几岁的我们可能也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，需要我们去追，去拼搏。相信，只要我们今天努力学习，打好基础，明天会更美好！
附1：
(题记)略
镜头一：男主角背着书包(表情愉快)，在公园路过看见一位少女正在拉小提琴(表情大方，温柔，细腻)，男主角不禁停住脚步，欣赏起来(作出一副很享受的表情)，可当他抬头时，发现女主角也正注视着他(女主角面带微笑)。男主角意识到自己的失态(满脸恐慌)，赶紧飞快的跑开了。
旁白：强每天都背着书包路过公园到学校上课，可不知是从哪一天起，当强路过公园的时候都能看见一位如花少女正坐在一张小木椅上，拉着小提琴，强不由自主地停住脚步，认真的聆听。蓦然间，强发现，那少女也正默默地望着他，强立刻意识到自己的失态，赶紧转过头去，飞快的跑了。身后，那琴声依旧如此动听。
(镜头反复)
旁白：从那以后，强依旧背着书包在公园路过，依旧看到那如花少女在拉小提琴，依旧默默地呆了片刻，然后，依旧飞快地跑开了。
镜头二：终于有一天，女主角给男方角一张纸条，男主角吓了一跳(表情吃惊)，女主角却一直在甜甜地微笑。而男主角不知所措，只是笑了笑，跑开了。
旁白：终于有一天，女主角走到强面前，递给了一张纸条，强吓了一跳，对于面前这位坦率的女孩，强不知所措，只是笑了笑，跑开了。
镜头三：男主角打开纸条(在家里)“作朋友，怎么样”(特写)男主角慌了，他无法猜透一个女孩子的心思(表情很苦恼)，也许只是一个朋友，也许……
镜头四：第二天，依旧背着书包，可却绕道而行。
旁白：由于强不知怎么办才好，使强再也没有胆量从那条熟悉却陌生的路走过，好久，也没看到那个在夕阳中荡起音乐的女孩，可是强想起女孩的时候，早已听不到那在夕阳中荡起的琴声了……
附2
镜头一：
林婉是我们班的