花的旋律教案.doc

第一单元百卉含英
（第二课时）花的旋律
教学内容：欣赏《牡丹之歌》《绒花》《玫瑰三愿》《妹妹找哥泪花流》
教学目标：
通过欣赏以花为主的声乐作品，了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，了解以花喩人的艺术创造手法；
通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国、热爱祖国民族音乐的思想感情。
链接欣赏《妹妹找哥泪花流》，加深对歌曲《绒花》的理解
掌握几首歌曲的主旋律，加深对作品的理解
教学重点：歌曲学习、音乐欣赏
教学难点：把握不同地区的民歌风格
课型：欣赏课
教学过程：
一、组织教学
宣布上课
面带微笑的问“同学们好”并环视全体学生
二、导入新课
上节课我们学习了不同版本的茉莉花，让我们感受了春天的美。这节课我们将要欣赏到非常多的以花为主题的歌曲。了解不同时期的声乐作品不同的表现手法和演唱方法。
三、欣赏歌曲
（一）《牡丹之歌》
1、播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语描述作品表达的情绪。
2、介绍电影《红牡丹》剧情
3、学习歌曲主旋律
4、完整欣赏作品，感受音乐形象
（二）《玫瑰三愿》
1、播放音乐，启发感受歌曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语来描述作品表达的情绪。
2、介绍歌曲创作背景。《玫瑰三愿》是我国现代音乐史上杰出的音乐教育家、作曲家黄自的代表作品之一。创作于1932年。作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调概叹玫瑰在战火中的不幸，深情而又含蓄的表达了作者对山河破碎的愤慨以及爱国主义精神。
3、完整欣赏作品，感受音乐形象。
（三）《绒花》
1、播放音乐，启发感受歌曲的风格特点，鼓励学生用恰当的词语来描述作品表达的情绪。
2、介绍电影《小花》剧情。《绒花》是电影《小花》的插曲之一，创作于1979年，他以抒情委婉的民歌风曲调，歌颂的以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。
3、学唱主旋律
4、完整欣赏
四、课堂小结
总结课程知识要点，激发学生学习下节课的热情和愿望。
五、课后拓展
学会几首有关于花的歌曲，并试着唱今天欣赏的歌曲的主旋律。
教学反思：
本节课欣赏的都为电影插曲，在欣赏过程中把电影情节告诉学生，既加深了学生对歌曲的理解又使他们加深了对歌曲的理解的相关知识面得到拓展，收到较好的教学效果
相应歌曲的主旋律，学生掌握的还不错，对歌曲的理解也加深了不少。