农村小学如何走办学特色之路.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：走办学特色之路是农村小学发展战略的必然选择一、农村小学目前存在的主要问题：(一)生源流失日益严重。在走访的这几所小学中有两所小学以前曾经有小学部与初中部而现在却只保留了小学1-3年级且每个年级只有20个左右的学生；有三所学校保留了3-6年级但学生也是寥寥无几。这些小学因生源不足只有开复式班给一个年级上课另一个年级的学生就做作业孩子们的听课时间大打折扣且两个年级之间相互干扰孩子们无法有一个安静的学习环境；还有一所比较好的镇办小学1-6年级都有学生但是每个年级人数只有30个左右这些学生中几乎没有本镇的大都是来自镇附近农村或离县较远农村的寄宿生本镇的孩子几乎都流到了县城的小学。小小年纪便要在学校寄餐或寄宿而且农村小学的住宿条件较差学生的安全以及学校的责任成为一个新问题。据这几所学校校长介绍学生流失是最近几年才开始的随着人们家庭收入的提高为让孩子有更好的学习条件为不让孩子输在起跑线上家长千方百计送孩子到镇或县城教学质量好的地方读书许多到外地打工的家长把孩子带到外地就读造成生源流失。学生人数太少的学校难以合理配置师资不能保证正常开展各种规范有序的教学活动不仅造成教育资源的浪费而且造成教学效果大打折扣。(二)师资队伍水平偏低。在素质教育不断推进的今天教师的短缺似乎不应该再是教学所面临的问题但我们在调查中发现教师的学历结构、职称结构普遍偏低年龄结构普遍偏大。教师中多数是中师毕业生还有部分是民办转正的普遍缺乏专业素养。因此教师所从事的教学与其专业不相吻合大部分小学并没有专业的音乐与美术教师老师在上美术课的时候就只得让学生临摹一些书上的图画上音乐课时只让学生听一下磁带上的歌曲。还有的学校连语文、数学老师都只有小学文化水平只不过这些教师已在几十年的教育教学中逐渐积累了丰富的经验。个别经验丰富的优秀教师当有了一定的名望和资历后也想方设法转为公务员或转向其它行业。在我们走访的各农村小学中由于历史与现实的诸多原因教师队伍普遍存在年龄结构老化、教育观念陈旧、教学手法落后等问题这种情况影响了教育教学质量的提高加大了农村与城区学校间的差距(三)教育经费特别是学校公用经费严重紧缺。近些年尽管各地教育行政部门多方筹措资金增加对农村小学的教育投入部分学校的校舍和教学设施条件都有了很大的改善微机、液晶投影片已经成为学校教学的常规设备。但大部分农村小学仍然是经济境况窘迫入不敷出处于“要一点给一点花一点”的被动境地。因为没有经费校舍和教学设施改善的速度十分缓慢。走访的几所小学中少数鎮办学校条件较好。多数小学依然是简陋的校舍陈旧落后的取暖设施不达标准的操场黑板加粉笔这种落后的教学手段实验仪器、图书、教学设施等极度匮乏。并且教师的待遇偏低导致了一些教师的教学积极性不高更不能吸引高素质的人才从而使基础教育质量呈现下降的趋势。这表明因经济的原因农村学生的受教育机会已经很不公平教育差别在农村已经显现。在访谈中一所学校校长这样说道：“现在农村办学没有资金无法配备高素质的师资。学校很想办出自己的特色但是缺乏资金。学校要针对校情制定发展自己的发展战略没资金还是不行。比如说搞新课程改革开发学生智力但是最后还是以考试定能力教师年终绩效工资的评定也只能是以学生的考试成绩来作为评定优劣的标准这样就扼杀了学生的个性教师的工作积极性也难以调动”。我们不难发现学校资金的短缺致使学校办学有想法没行动有小学没学生。我们在进行社会主义教育改革时不应该只把重点放在城镇小学农村小学的建设同样也需要我们的不断关注。(四)教师职业倦怠造成农村小学教育教学水平低下。教师生活在农村工作在农村由于经费紧张教师外出考察、学习锻炼机会非常少很难接受到新思想、新观念再加上年龄偏大学习自主性较差等诸多方面因素造成农村小学教育教学水平低下同时也加大了城乡学校间教育水平的差距。二、农村小学如何走办学特色之路(一)要有一位具有现代意识有创新精神的校长在进行农村小学特色创建的过程中校长的作用是无可替代的。校长是学校之魂有什么样的校长就有什么样的学校没有特色的校长就没有特色的学校。所以农村小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神。同时必须对特色办学有充分的高度的理论认识特色办学是《纲要》的要求是现代市场经济呼唤多规格人才对学校的要求是国际教育的大势所趋。校长要把这种认识转化成全体教师的认识使全体教师形成特色教育思想带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设。(二)挖掘优势凝聚特色尽管农村小学存在基础教育投资比例偏小校园硬件建设资金不足教学设施不完善师资力量缺乏等问题但也蕴藏着丰富的资源只要去挖掘总会发现它特有的优势。在问卷调查中发现每所学校都蕴藏着自己的优势。1.传统优势。大部分学校在学科教学和学校日常管理这两个方面有着很好的