【精选】初中数学教师外出学习参考总结（通用）.doc

初中数学教师外出学习参考总结（通用）在吴书记的带着下我们一行五十多人共赴山东xx学习回想起学习的点点滴滴内心仍然特别激动。在xx一中的调查我特别震撼下面简单的介绍一下这所学校。xx一中占地1259亩建筑面积22万平方米绿化面积占58%。学校规划以人为本、自然和谐建筑风格中西结合、古朴典雅校园设计湖光山色、相映成趣具有现代教育理念和国际档次是一所高标准的寄宿制高级中学。现有115个教学班在校学生6280人在职教职工526人。学校全面贯彻党的教育方针坚持以人为本落实科学开展观全面落实课程方案、全面推进素养教育、全面标准办学行为以精细化治理为主线以办好人民满意的学校为主旨结实树立大平安观、大质量观和大体育观以培养具有“容·雅”气质（即：富有理想、根底扎实、特长明显、个性丰富、心理阳光、擅长制造具有国际视野的高素养学生）的中学生为目的大力推进“导引式自主生态课堂”建立构成了“自主治理、主动开展；自主选择个性开展”的育人特色致力建立“全国一流、世界知名”同时充满生命活力的绿色和谐学校。希望我们榆林也能办一所如此的学校。首先我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。为什么人家的课堂是高效的为什么人家的学生学的就好难道是人家的教师教的好吗？细心想来确实是“271高效课堂”的功绩。下面我来解释一下何谓“271高效课堂”：1.时间分配及内容安排20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示10%（约5分钟）——学生自结、稳定、检测2.学生组成方面20%学生——优秀学生70%学生——中档学生10%学生——后进学生3.学习内容方面20%的知识——自学能会70%的知识——合作学会10%的知识——教师教会在课堂上让我感受最深的是学生的能动性。学生的讨论特别剧烈参与度特别高学生能主动发表本人的观点并对别人的观点进展评价和反驳。而教师也并不会急于下结论让学生之间互相质疑这种情况使学生讨论的价值更高课堂的生成更有意义。结合本人的教学学生之间的差距特别大。那么如何在学生根底较差的情况下使学生爽朗起来主动起来呢？只有学生发挥了主观能动性高效课堂的教学才会有出路。就目前而言以下几个方面需要我们立即着手处理：一、导学案的反思与改良结合xx二中的听课经历和自已的教学体验导学案的改良势在必行：１、学法指导：这里的征询题在于：学法指导仍然以传统的教学方式出发。２、学习目的的设计：大多教师以教师用书中的三维目的为模版自已稍加改良就作为导学案的学习目的如此的学习目的成了一种方式没有特色。改良措施：１、分析目的精确把握课标为学习目的的制定提供标准；２、语言表达明确、详细、科学、可操作切忌千篇一律。３、教学目的围绕学生设计不宜过大、空洞应有特色。４、导学案及时反响：设定专门的不明白栏目且要构成习惯。课前一定要作反响优秀组成员不理想的小组成员征询题反响。导学案的改良首先从编制入手学生改变同步进展在改良的过程中应尽量做到简约同时要认识到不要走极端思想爽朗方式多样。一旦构成稳定开展不能朝令夕改以改良为主。明确方向不管是教学仍然学习应以教师意志为方向因此主要是引导但方向是不能被别的要素所左右的最后导学案的编制是高效课堂推行的保证这已成共识。二、教师的态度、评价也特别重要在学生展示时由于学生表达才能有限又害怕免不了应付。我认为只要学生的态度是认确实就要给予诚挚的鼓舞和建议。情感是可以传染的教师的心态会被学生直截了当感受知。切忌情绪一落千丈言语失控。这对教学出现的征询题于事无补。在组织教学方面发挥导演作用教师不能操之过急急于完成教学任务先把学生的思想转变过来后面的工作将会相对顺利一些也为后面的教学推进提供了根底。三、培训是最好的学习树立终生学习的思想学习新的理念通过试验、纠正、改良为我所用。不局限于知识方面的培训还要以理念、习惯、思维等方面为主。在教学过程中关于学生自律才能、根底较弱的情况下假设还用往常的课堂方式作用不明显精力不同意关于小组长的培训显得尤为重要。培训要做到实处、细处要有明确的导向不能过大空洞并要有反响。这次学习我感触最深的是：导学案的编写要精细、认真、符合本校的实际情况导学案要及时的检查。教师对教材的整合、入学课程和学生学习的跟踪征询题。高效课堂并不是高分数课堂要对学生的长远开展着想学生的自主治理和德育教育都特别重要。最后我相信课改是现代教学的必定出路让我们都行动起来一起打造属于我们本人的高效课堂。假设用一句话来完毕那确实是——态度决定一切细节决定成败。