弘扬教育家精神，做新时代“大先生”--2024年甘肃省骨干教师师德师风培训总结.docx

弘扬教育家精神，做新时代“大先生”--2024年省骨干教师师德师风培训总结
深秋迟暮，新冬可期。十一月，我在省城，参加由省教育厅精心组织、市城关区教师进修学校全力承办的“2024年省骨干教师师德师风培训”（第一期初中班）。此次培训从11月6日持续到11月12日，培训目的旨在进一步加强我省教师队伍建设，提升骨干教师的师德修养和教育教学能力，把“师德师风”这杆大旗树立在了每个一线教师的心田中。
为期七天的培训学习让我收获良多，一次次被教授们的讲座震撼、被老师们的育人故事感动。通过各位专家的解读我深刻体会到了习总书记提出的“大先生”、“新时代教育家精神”的内涵以及新时代教师应遵守的“十项准则”的必要性。通过反思我深刻认识到教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我要以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自我，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、培训内容及师道传承
（一）授业之责
11月6日下午开班仪式结束后，首先由市教科所老师带来了关于"新时代师德师风建设的行动路径"的深度讲座。
讲座以两段短视频导入，随后，三个问题被抛出，促使在场的人开始积极思考探索答案。通过这三个问题王老师提出在变革的时代，一切都是变的，一定要主动应对挑战，做好新时代教师需要具备的三点能力，一要具备善于提取关键信息的强大聚焦能力。二要具备结构化的思维能力。三要具备强大的迁移运用的能力。提醒各位老师，在新时代的教育教学中要有变革思维，否则会被时代淘汰。
在讲座中，王老师更为我们细致梳理了从创设情境、提出问题、自主学习、分享交流、讲解指导到拓展延伸的教学模式，还提出了理想课堂十项要求等一系列极具建设性的行动路径，这为我们今后的教育教学工作指明了方向。为教师们在师德师风建设方面提供了清晰的指引。
（二）谦德之道
11月7日上午，曲阜师范大学孔子文化研究院副院长教授给我们上了一堂题为“为人之道与为师之德”的专题讲座。
宋教授从弘扬中华优秀传统文化内涵入手，深入浅出的讲述了我国优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，循序渐进地阐明了为人之道就是接受教化、自我教化的过程。
为师之学是师德形成的关键。为人师者，应以传道、授业、解惑为职责，以育人为本、立德树人为本分。新时代赋予教师更加光荣而伟大的使命，同时也对教师提出了更高的要求，宋教授在讲座中分析了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有“”好老师正是对儒学教育思想“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的传承和发展，他提出，现代教师可以从传统文化中汲取力量，不断学习，以促进个人修养与师德水平的提升。
通过本次讲座，使老师们的师德在传统文化沁润中得到了升华，更清晰地理解了教师的使命与责任，我们每个人都应该通过儒道互补，建构“正、实、大”的君子精神气质。
（三）师之慎
11月7日下午，市城关区民主西路小学校长开展题为“坚持高线引领和底线约束，落实新时代教师职业行为十项准则”的讲座，讲座伊始，杨校长分享教育之道，他提出万事皆有本末先后，而“道、法、术、器、势”作为《道德经》的核心，应用于教育领域，通过与教育规律、理念、方法、工具和形势的对比，探索教育的根本之法，这是一种创新。同时，他运用数学计算的方式讲解了积少成多和积怠成渊的道理。
随后，杨校长解读了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件，带领大家重温教育政策、教师行为规范和师德师风要求。并且，他结合负面案例进行警示教育，深入剖析教师队伍建设中存在的问题并给出应对办法。
在谈及教育家精神时，杨校长列举了黄大年、张桂梅、于漪等典型案例。这些教育家心有大我、报国至诚，将学生的成功视为自己最大的成功，深刻理解教育对国民素质的重大意义。杨校长呼吁大家向这些榜样学习，把复杂的事做简单，把简单的事重复做好，把重复的事用心做好，坚守教育家精神，在教育事业中追求更高境界，成就精彩人生。
教师职业行为准则是教育者的基本底线，而教育家精神则如同璀璨星辰，为教师这一神圣职业树立了崇高的标准。这些教育家犹如熠熠生辉的灯塔，值得我们永远铭记和敬仰，他们坚定的信念如同一股股无形的力量，鼓舞着我们在教育之路上奋勇前行。或许在未来回首教育历程之时，我们会惊喜地发现，自己身上也闪耀着如同榜样一般的光辉，那是传承与践行教育家精神的最美印记。
（四）乐教之本
11月8日上午，兰州文理学院教授为我们做了题为“教师积极职业心态的塑造与管理”的讲座，王教授的讲座内容丰富、富有哲理，他的语言引发思考，产生共鸣。他以自身的案例结合专业的理论和生动的例子，一步步引领教师走进幸福职业的思想境界，帮助教师建立起看问题的视角，全方位、多角度引导教师认识幸福的真谛，