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教育就是，下笨功夫，创生命奇迹
一
这次还是受“林格下午茶”的启示，
林格和唐曾磊两位教育专家在对谈时有一个观点：
只要愿意下笨功夫，每个孩子都可以创造生命的奇迹。
回头想想自己所见所闻，确实此言不虚。
二
“只要功夫深，铁杵磨成针”这一故事，妇孺皆知。
说的是李白小时候在山中读书时不大用功，溜到外面，看到一位老妇人拿着一根铁棒在石头上磨。
李白好奇询问，老妇人回答要把它磨成针。
这么粗的铁棒都能磨成细细的针？
李白似有所悟，回去用心读书。
这看似荒诞的行为，却告诉我们，
无论目标多么遥不可及，只要有恒心和毅力，坚持下去，就能成功。
这种坚持，不是投机取巧，不是浅尝辄止，而是日复一日、年复一年地付出。
三
小时候，看连环画，里面少林寺的铁掌功和铁筷功，下的就是笨功夫。
少林寺来了两个学功夫的小伙子，师父根据资质，因材施教。
让小张每天提着两个水桶到山脚下打水，灌满一个大铁锅。
铁锅灌满后，用两只手掌拍水，将里在抽水拍干，继续到山脚下提水再灌满，再拍。
如此反复，三年功夫乃成，挥掌轻轻一拍桌子，立即散架。
小李拿铁筷夹苍蝇，第一天，精疲力竭，只夹了一只死苍蝇。
过了好几天，总算夹了一只在飞的苍蝇。
如此反复，三年功夫，铁筷功亦成，蚊蝇飞来，随手可夹。
后敌兵攻至，箭如雨，他立在城头，从容夹箭，立堆如山。
四
再说一个明代张溥的七录斋故事。
张溥小时候，记忆力并不怎么好，每天早上先生面前背书，总少不了挨戒尺，还挨批。
痛定思痛之下，想出一个笨方法。
他每读一篇文章，就会抄写七遍，边抄边记，记后即焚，如此反复，文章内容便深深印刻在他的脑海中。
第二天，先生面前一站，竟背诵如流。
靠着这种看似笨拙的方法，他积累了丰富的知识，成为了著名的文学家。
他没有寻求什么捷径，只是一步一个脚印，用最扎实的方式提升自己。
五
小时候，还读过《鲁班学艺》的故事。
师傅问鲁班，学艺三个月和学艺三年有什么不同。
鲁班想了想，回答：
学艺三个月，手艺扎根在眼里；
学艺三年，手艺扎根在心里。
这是多么好的回答呀！
短期的学习只是浮光掠影，只有长时间的沉浸，才能掌握真正的本领。
在教育孩子的过程中，我们不能只追求眼前的快速进步，而应该培养他们这种长期潜心钻研的能力。
六
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
对一般孩子来说（天才儿童除外），成功无捷径，欲速则不达。
在教育的道路上，我们要引导孩子沉下心来，老老实实读书，老老实实练习，修好“童子功”。
现在的社会节奏很快，各种诱惑也很多，孩子们很容易变得浮躁，浅尝辄止。
我们要让孩子明白，真正的用心不是投机取巧，而是在安静的书桌前，在练习的场地中，一步一个脚印地前行。
每一道数学题的解答、每一篇作文的构思、每一次乐器的练习，都是他们在磨砺自己的“铁杵”。
当他们坚持下来，回首望去，会发现那些曾经看似遥不可及的目标，都在这日复一日的笨功夫中，逐渐成为了现实。