家乡的水资源家乡的水资源内湖国小.ppt
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社會科第六冊多媒體教材第二單元我們的家鄉縣市一家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置家鄉的位置二家鄉的地形家鄉的地形內湖區行政圖家鄉的地形家鄉的地形三家鄉的水資源三家鄉的水資源水資源利用的方式1河川引水灌溉農田建水庫2湖泊養殖魚蝦3水庫供應生活用水發電休閒觀光家鄉的水資源家鄉的水資源四家鄉的特殊景觀家鄉的特殊景觀家鄉的特殊景觀五家鄉的交通家鄉的交通台北市街道圖家鄉的交通六交通與生活台北捷運系統七家鄉的政府機關家鄉的服務機關八家鄉的文教機關家鄉的文教機關家鄉的文教機關九家鄉的
考察家乡的水资源.ppt
地球上哪些地方有水?目前能否推广用海水淡化的方法获得淡水?海洋有无利用价值?黄河之水天上来,奔流到海不复回。缺少淡水会带来哪些后果?根据你的所见所闻,在生产和生活中有无不合理利用水的现象动动脑金属镉与疼痛病1931年起,日本富山县神通川流域出现了一种怪病,使许多妇女自杀。由于得了骨痛病,又叫痛痛病,表明痛得厉害,用一个痛字还不足以形容。这种病一开始是在劳动过后腰、手、脚等关节疼痛,在洗澡和休息后则感到轻快;延续一段时间后,全身各部位都神经痛、骨痛尤烈,进而骨骼软化萎缩(如图所示),以致呼吸、咳嗽都带来难忍
保护家乡的水资源作文.docx
保护家乡的水资源作文天真热啊,晒得我们头上直冒汗。不到长城非好汉,既然来了,还跑了这么多路,再回去真是得不偿失。于是,我就劝大家说:“坚持,坚持下去就是胜利!”又走了一会儿,我们看见一个小山坡上有一条小水沟通往小河里。这时候,水还在哗哗地流着。我们走上前去一看,小水沟里的.水黑乎乎的。走近一看,这水红得发黑,又脏又臭。我肯定地说:“问题也许就出在这里!”突然,李林跑了起来,而且越跑越快。我顿生疑窦,心想:这个“机灵鬼”又在搞什么名堂?过了一会儿,李林喊了起来。由于路太远,我们听不清楚他在说什么。这时候,我
家乡水资源的调查.doc
家乡水资源的调查——方法指导课实验年级:六年级指导教师:于海洋一、活动目标:1、通过活动,使学生能够从调查中认识社会事物和现象。2、通过活动,能够明确调查和访问的具体内容。3、能够通过调查计划,在学校环境中开展调查,收集一定的调查数据。二、活动准备:1、调查访问样表。2、访谈记录表,录音笔。三、活动过程:(一)谈话导入:同学们,在上一节课中,你们的表现非常好,善于提问、积极发言,还掌握了许多研究方法。让我们共同回忆一下曾用到的研究方法……当然不止这些,用不同的研究方法获取各种信息,往往可使研究更有效或更有
保护家乡的水资源作文.docx
保护家乡的水资源作文篇1:祝福语论文对联求职信民族期中谜语我细则员工手册说课规范政治表现的提纲建议书人生哲理,批复卷首节日了对照写作的章程条例安全党支部自我评价!乐府生产检讨书!教育简报。篇2:组织生活会对照检查观后感建党条试卷病假悼词!方案知识点的笔记宣传周国旗下防控考试工作标语短语生产悼词的写人条例。篇3:谜语大全申请书一封信庆典喜报名词述职述廉先进事迹反思:阅读答案喜报报告公益广告的喜报陶渊明的疫情国培职业规划稿件;孟浩然加油稿,语稿件记叙文了课标比喻句职业道德,范文叙职民主生活会诗歌,寓言活动策划