大自然的语言河南省优质课一等奖.pptx

《大自然的语言》课堂目标在那桃花盛开的地方接天莲叶无穷碧映日荷花别样红八月桂花遍地香梅花欢喜漫天雪明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉，
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

1、给下列红色的字注音。自读课文整体感知自读课文整体感知自读课文整体感知自读课文整体感知自读课文整体感知自读课文整体感知深入文本合作探究决定物侯现象来临的因素描述物候现象深入文本合作探究

1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。2、根据英国南部物候的一种长期记录拿1741年到1750年……就是说，春天提前九天。

3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早
春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。深入文本合作探究深入文本合作探究1、第一段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应。
运用拟人的修辞，使大自然有了人的情感和语言，语言更加生动形象。2、第2段给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。因为物候古今的变化往往是缓慢的，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。这也体现了说明文语言的平实准确。
可见，说明文语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。学以致用拓展延伸
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
联系课文中的物候知识，谈谈这首诗透露了怎样的物候知识。学以致用拓展延伸

学以致用拓展延伸
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：
“清明前，开秧田”
“柳毛开花，点豆种瓜”
“雨中闻蝉叫，预告晴天到”
燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
馒头云，天气晴。
课后作业