大自然的声音教学.ppt
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大自然的声音 教学.pdf
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐《大自然的声音》优秀教学设计【教学设想】创设情境,诱发学生的朗读兴趣;运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法,去理解体会重点词句,感受语言文字的美;运用联系生活实际,模仿声音等手段,指导学生感情朗读,感受大自然声音的美妙。通过朗读,让学生感受到读书的快乐,感受大自然声音的美妙,体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。教学目标:1.认识8个生字,学会写13个生字。2.朗读课文,体会作者的思想感情,感受大自然的美妙声音,培养对大自然的热爱之情。【教学
大自然的声音教学.docx
《大自然的声音》优秀教学设计【教学设想】创设情境,诱发学生的朗读兴趣;运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法,去理解体会重点词句,感受语言文字的美;运用联系生活实际,模仿声音等手段,指导学生感情朗读,感受大自然声音的美妙。通过朗读,让学生感受到读书的快乐,感受大自然声音的美妙,体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。教学目标:1.认识8个生字,学会写13个生字。2.朗读课文,体会作者的思想感情,感受大自然的美妙声音,培养对大自然的热爱之情。【教学过程】第一课时一、激趣导入。1.播放一段音乐,让学
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8.大自然的声音注意字音读词语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打轻轻柔柔自读课文,思考:风的声音正是因为这样,所以风是——大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样——唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶——有不一样的声音。不一样的季节——有不一样的音乐。总起句
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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐《大自然的声音》优秀教学设计【教学设想】创设情境,诱发学生的朗读兴趣;运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法,去理解体会重点词句,感受语言文字的美;运用联系生活实际,模仿声音等手段,指导学生感情朗读,感受大自然声音的美妙。通过朗读,让学生感受到读书的快乐,感受大自然声音的美妙,体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。教学目标:1.认识8个生字,学会写13个生字。2.朗读课文,体会作者的思想感情,感受大自然的美妙声音,培养对大自然的热爱之情。【教学