多个图形的嵌套教学.ppt
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多个图形的嵌套教学.ppt
第6课巧妙的套用(第二小节)五角星:学着做学着做五角星:五角星:五角星:把五角星嵌套到六边形中,分别在三个不同位置嵌套,产生不同的效果。巩固练习拓展练习谢谢!
2从多个角度观察立体图形教学设计.doc
第二课时:从多个角度观察立体图形教学内容:教材P~例1、例2及练习一第、题。教学目标知识与技能:根据图形推测拼搭的方式,引导学生简化过程,培养学生的空间想象力和思维能力。过程与方法:通过动手操作,自主探究,解决由平面图形到立体图形的转化问题。让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。情感、态度与价值观:培养学生从多个角度观察物体的能力,通过思考和分析,掌握从不同角度观察立体图形的情况。教学重点:经历观察过程,根据从正面、上面和左面看到的物体的三视图,推测出小正方体的拼搭方式。教
多个图形卡的管理.pdf
本发明特别涉及一种用于管理多个图形卡的计算机实现的方法,图形卡包括一个或多个图形处理单元,方法包括:在渲染引擎中加载场景,该场景包括要用于渲染场景的视图的至少一个图形数据;为至少一个图形数据的图形资源创建抽象图形资源,抽象图形资源存储用于图形卡中的至少一个的图形资源的标识符;在所述至少一个图形卡上复制至少一个图形数据的所述图形资源;向渲染引擎提供对抽象图形资源的访问,用于处理所述图形资源。
多个图形卡的管理.pdf
本发明特别涉及一种用于修改用于渲染场景的多个图形卡的计算机实现的方法,图形卡包括一个或多个图形处理单元。该方法包括:提供已经被加载在渲染引擎中的场景,所述场景包括要用于渲染所述场景的视图的至少一个图形数据;修改用于所述至少一个图形数据的图形资源的抽象图形资源,所述抽象图形资源存储用于每个图形卡的所述图形资源的标识符,这是通过为每个新添加的图形卡添加所述图形资源的新标识符来实现的;在每个新添加的图形卡上传送已经存储在所述图形卡之一上的所述至少一个图形数据。
Word 2010如何合并多个图形.docx
Word2010如何合并多个图形Word2010如何合并多个图形Word2010在图片处理上,功能非常强大,不仅可以通过设置图形的阴影、发光、三维立体等效果来美化图片,还可以通过合并功能,把文档中的多个图形合并为一个。Word2010如何合并多个图形1、【插入】【形状】,插入需要的自选图形。2、按住键盘上面的Ctrl键同时用鼠标点击插入到Word中的图形,全部选中它们;3、【鼠标右键】【组合】【组合】,怎么样,刚刚还是“各自为政”的几个图形,是不是变成了一个,就是这么神奇。温馨提示:1、Word2007的