地下森林断想.ppt

教学目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。

2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

3.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点
1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。导语设计
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌---。张抗抗创作经历介绍
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。掌握下列词语：
瘠薄
沉湎
孱弱
浩瀚无垠：
隐姓埋名：
愤懑
万籁俱寂2．听朗读，注意体会作者的感情及其变化。

阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。具体分析，讨论鉴赏
1．品味语言的精美。
(1)你喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。……

(2)涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。示例1
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽
日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
(用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。)
示例2.
文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七色的吗?峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”
(这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。)
示例3
不光有对称句，还有许多叠词。如黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。
这些叠词用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
2．体会本文叙事与抒情的水乳交融。
(1)提示：请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法。
明确：全文分为三部分。

第一部分(1～2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分(3～20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于—旦。
第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。
小结：
从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。

3．体会文章的哲理美
提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。
示例
坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。
乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。

小结：
作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠萝．还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。
张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代人的审视。五、问题探究，突破难点

如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印?
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的。从那个年代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分