因声求气吟咏诗韵及《将进酒》.ppt
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因声求气吟咏诗韵1、因声求气因:依据;声:声律(节奏、平仄、押韵);求:探求;气:诗的精神。二、了解声律知识④词曲的诵读,一般比较复杂,但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握,节拍的划分。五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”;七字句中还有上322式的,如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”;八字句中有1223式的,如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”;九字句中有2223式的,如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首/月明中”。十字句中有343式的,如李白《将进酒》
《将进酒》之因声求气、吟咏诗韵.doc
《将进酒》之因声求气、吟咏诗韵教学设计【教学目标】A、知识与能力1.诵读诗歌,理解诗歌基本内容。2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性。3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。B、方法和过程1、因声求气,诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。2、在有感情、得法的诵读中,体会全诗思随情转,音以律变。3、在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。C、情感态度与价值观1、体会诗人借着酒兴,淋漓尽致抒发不平之气。2、探究诗意,认识到李白能跳出前人窠臼,自创新意,把饮酒和对黑暗现实
《将进酒》之因声求气、吟咏诗韵.ppt
因声求气吟咏诗韵——《将进酒》讲课人:洞口四中夏清云因声求气:吟咏诗韵:朗诵准备:朗诵者通过原作字句,用有声语言传达原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。1.读准字音,字正腔圆,掷地有声。2.准确地把握作品的背景、主旨,弄懂作品的文化涵义和情感基调。透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。只有做到这点,才能传情,让听众动情。3.此外,运用各种表现手法,准确表达作品内容。常用表现手法:停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。君不见\黄河之水\天上来↗,奔流
李白《将进酒》鉴赏(因声求气,吟咏诗韵).docx
李白《将进酒》鉴赏(因声求气,吟咏诗韵)李白《将进酒》鉴赏(因声求气,吟咏诗韵)李克刚君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。看啊!黄河之水汹
因声求气-吟咏诗韵.ppt
中国古代诗歌散文欣赏古代诗歌鉴赏的三个层级因声求气:因声求气五言诗的节拍:“23、212、221”。23欲穷/千里目,更上/一层楼。212海内/存/知己,天涯/若/比邻,221白日/依山/尽,黄河/入海/流。七言诗的节拍:“2221、2212、223”。2221孤帆/远影/碧空/尽,唯见/长江/天际/流。2212乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。223日啖/荔枝/三百颗,不辞/长作/岭南人。词曲的诵读,一般比较复杂,但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握,节拍的划分。五字句中有上122式的。如