唱起来跳起来.ppt
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唱起来跳起来同学们,在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情?1.人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感?2.你最喜欢什么舞蹈?说说它哪最吸引你?这些民族舞蹈的服饰有什么特色?舞蹈欣赏大家一起来欣赏猜一猜:这幅画是运用什么方法创作的?观察思考:1.可以使用什么工具?2.喷在什么地方?3.怎样的喷洒角度效果最好?画动态观察作品:哪幅是用喷色的方法?哪幅又是用拍色的方法?不同方法分别给你怎样的感受?艺术实践:剪刻、撕贴舞蹈图案,用喷雾、拍拓的方法表达对歌舞的感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。评一评:1
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人美版第九册16课唱起来你知道人们为什么要跳舞、唱歌吗?她们载歌载舞的样子多美,动作是怎样的,你能模仿一下吗?她们的动作是怎样的?你能模仿一下吗?你知道她们跳的是什么民族的舞蹈吗?动作有什么特点?能学一学吗?制作方法这个女孩的舞蹈动作和服装是怎样的?这些形象是怎样制作出来的?形象在纸上摆好后,可以用这些工具将颜色喷在纸面上。纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料,拍在画面上。这两幅作品在着色方法上有什么不同?你有什么不同感受?这两幅作品哪幅是用喷色哪幅用拍色的方法制作的?拓展:版画的制作方法和种类还有很多,比
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唱起来跳起来教学目标1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。2、掌握喷雾法的表现技巧。3、学会用各种方式表达对生活的热爱。教学重点:学会用各种方式表达对生活的热爱。教学难点:用喷雾法的表现方法完成一幅作品。课前准备:(学生)喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。(教师)剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。教学过程:一、录象导入、激起兴趣1、播放一段歌舞录象,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。2、学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳?3、让学生说一说对歌舞的感受。(听到音乐感到……看到跳舞也会……)二、
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作业展评
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唱起来跳起来李小琼一、谈话(2分钟)孩子们,李老师今天能到这里和同学们共同学习,感到非常高兴,你们开心吗?(生。。。)有没有信心学好这一课呢?(生。。)好,我也信心百倍,为了表达我的诚意,这里我给大家带来一组好看的图片,请欣赏。(幻灯①)(2分钟)二、引入(4分钟)1、问:看了这些图片感受如何?他们都是什么内容?(生。。。)当我们看到这些图片,听到这优美的音乐时,是否有一种冲动,是不是也想唱一唱,跳一跳呢?(生。。。)孩子们,站起来吧,让我们跟着音乐唱起来跳起来,把心中的快乐尽情释放。(幻灯②师生共舞)(