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唱起来跳起来
李小琼
一、谈话（2分钟）
孩子们，李老师今天能到这里和同学们共同学习，感到非常高兴，你们开心吗？（生。。。）有没有信心学好这一课呢？（生。。）好，我也信心百倍，为了表达我的诚意，这里我给大家带来一组好看的图片，请欣赏。（幻灯①）（2分钟）
二、引入（4分钟）
1、问：看了这些图片感受如何？他们都是什么内容？（生。。。）当我们看到这些图片，听到这优美的音乐时，是否有一种冲动，是不是也想唱一唱，跳一跳呢？（生。。。）孩子们，站起来吧，让我们跟着音乐唱起来跳起来，把心中的快乐尽情释放。（幻灯②师生共舞）（2分钟）
2、（停后）这也是我们今天要学习的《唱起来跳起来》（板书课题）
世界各民族的人民都能歌善舞，每当节日到来时，他们就会穿上节日的盛装，一起唱啊跳啊。来表达欢快的心情。孩子们，你能告诉我你从哪些地方看出了他们很快乐、幸福吗？想想我们刚才看到的图片，和你们查找的图片资料，快说给大家听听。（生说四肢的动作、服装、头发等部分的变化）（2分钟）
三、探究学习、教师示范（8分钟）
1、孩子们，你们观察的很到位。在这里我们再看看这几张图片，（幻灯③④学生模仿，老师和学生一起用线条画一画）（2分钟）
2、看到你们模仿我也想试一试，不过，我就不必亲自动身了，我打算请一位知深人士（拿出纸死一个跳舞人，边撕边讲解：从头部开始，一边撕一边在脑海里浮现你最熟悉的舞蹈动作，让他的四肢动起来，衣服飘起来。比较细小的部分，如五官、衣服皱褶可用剪刀剪。（完后）好，纸身人士闪亮登场了，这也是第一步（板书1、制作造型）。接下来进行第二步（板书2、调好颜色），我们现在要把这些姿态各异的舞者形象用一种新方法——喷雾法，制作成版画。孩子们，想学吗？（生。。。）看好了，老师进行第三步（板书3、工具着色）将撕好的形象固定在纸板上，用喷壶或牙刷装上或蘸上调好的颜料沿着边沿喷，可多喷几次。喷色结束后取下撕剪的形象，还可多喷几个人物，以及星星、月亮、云朵、小草等（边做边讲）一幅喷雾版画完成了。在组合时要考虑到构图合理、饱满，喷色时要注意色彩的协调。我们还可以用这种方法（幻灯⑤）问：你还能有别的方法吗？（牙刷）。接下来，我们来看看书上出现的几幅作品（幻灯⑥⑦⑧）（5分钟）
3、孩子们，老师说了这么多，你们一定都等不及了，看，有的同学已经跃跃欲试了。行，接下来，你们就大显身手吧。请看作业要求(幻灯⑨)小组合作完成。（1分钟）
四、学生尝试（18分钟）
（老师与学生一起操作，幻灯⑩）（20分钟）
五、作品展评（5分钟）
1、小组代表上台展示作品，并作简单介绍（方法、困难、图意等）
2、你最喜欢那件作品？为什么？
3、师小结：孩子们，你们的作品都很棒，用你们学到的本领把这些美丽的瞬间永远的留下了。相信后面的各位老师也一定很喜欢你们的作品，是吗？老师们，用你们的爱心和双手鼓励鼓励孩子们吧。（我拍手，带动老师们）请回到座位，谢谢老师们。（5分钟）
六、拓展延伸（2分钟）
喷雾画只是版画的一种，版画的种类很多，有木版画、铜版画、纸版画等。今天这种喷画方法给你带来什么灵感？你还想用这种方法喷印什么？（生衣服、鞋、家具、墙壁等）说得真好，相信不久以后同学们的设计作品将走进千家万户，迎来阵阵掌声。孩子们，请起立，面向后面所有的老师，向他们说一声：“老师，你们辛苦了。”今天的课就上到这里，孩子们，再见。（2分钟）