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以集安高句丽壁画为资源的校本课程建设研究
标题：以集安高句丽壁画为资源的校本课程建设研究
摘要：
本文以集安高句丽壁画为资源，通过校本课程建设的研究，探讨了如何将高句丽壁画融入课程中，丰富学生的学习内容和方法，促进学生的跨学科综合能力发展。通过对校本课程的设计和实施，可以有效提升学生的学习兴趣和综合素质。
关键词：集安高句丽壁画；校本课程；学习内容；学习方法；跨学科综合能力
一、引言
集安高句丽壁画作为我国重要的文化遗产之一，具有较高的学术和艺术价值。作为教育工作者，我们应该充分利用这些宝贵的资源，将其融入到学生的学习中，促进学生对于古代文化的了解和尊重。本文旨在通过校本课程建设的研究，探讨如何将高句丽壁画作为教学资源，对学生进行全面的学习。
二、高句丽壁画的特点
高句丽壁画是高句丽文化的重要遗存，展现了高句丽人民的生活、文化和艺术。壁画中的人物形象、服饰、器物等都具有浓厚的古代风情，对于学生来说，这是一扇窥探古代文化的窗口。
三、校本课程建设的意义
校本课程是指学校团队根据学校特点和教育目标，结合本地实际，以集体智慧和创新能力为基础，自主开发、组织、实施和研究的课程体系。将高句丽壁画作为校本课程的资源，对于学校提升教育品质和培养学生综合素质具有重要意义。
四、高句丽壁画与校本课程的结合
1.设计目标与内容
通过分析高句丽壁画的题材和构图，确定校本课程的设计目标和内容，如历史课程中可以结合高句丽壁画讲解古代朝鲜历史；美术课程中可以进行相关绘画训练等。
2.学习方法与策略
将高句丽壁画作为学习资源，运用多种教学方法和策略，如观察分析、比较研究、实地考察等，激发学生的学习兴趣。
3.跨学科融合
将高句丽壁画融入多个学科的教学中，培养学生的跨学科综合能力。例如，语文课中可以通过高句丽壁画的赏析进行写作训练；数学课中可以通过测量壁画中物体的尺寸进行几何计算等。
五、校本课程的实施与评估
在校本课程的实施过程中，需要教师根据学生的实际情况做好教学的组织和管理工作，通过教学评估来了解学生的学习效果和教学质量。
六、实施效果评估与改进
通过对校本课程实施效果的评估，了解学生对于高句丽壁画学习的态度和知识掌握情况，根据评估结果对校本课程进行改进，提高教学质量和学生学习效果。
七、结论
通过校本课程建设，将高句丽壁画作为资源，运用到学生的学习中，不仅能够丰富课程内容和方法，提高学生的学习兴趣，同时也能够促进学生的跨学科综合能力的发展。校本课程建设为学生的综合素质培养提供了有效的途径和平台。
参考文献：
1.朝阳教育：《集安高句丽壁画》，朝阳出版社，2015
2.任伟东：《校本课程建设与学生素质培养》，大连教育出版社，2018