2022《中彩那天》教学设计_1.docx

2022《中彩那天》教学设计《中彩那天》教学设计作为一位无私奉献的人民老师通常须要打算好一份教学设计借助教学设计可以促进我们快速成长使教学工作更加科学化。教学设计应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《中彩那天》教学设计仅供参考希望能够帮助到大家。《中彩那天》教学设计1第一课时1、导入课文揭示课题。世界上有比金钱财宝更宝贵的东西吗？我们可以从今日要学的课文《中彩那天》中去找寻答案。板书课题。读课题读准“中”的字音理解“中彩”的意思。（或采纳一个简短生动的故事导入课文）2、自学课文。要求：（1）默读课文画诞生字词查字典或联系上下文理解词语的意思提出自学后还不能理解的词语。（2）按事情的发生、经过、结果给课文中叙述的故事列出提纲打算复述故事内容。3、自学反馈。（1）解答疑难提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展改变的过程为复述做打算。4、理解课文内容指导朗读。（1）思索：父亲中彩后“我”的心情有哪些改变为什么会有这样的改变？（2）各自试着把这种感情改变用朗读恰当地表达出来。（3）指名试读评价、点拨。5、课堂作业：抄写生字词。其次课时1、听写词语。2、合作学习深化探究。探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？探究问题二：父亲最终拨电话给库伯让他把车子开走你觉得父亲这样做值得吗？为什么？（1）学生各自针对上述问题阅读思索打算沟通。（2）小组内探讨沟通。（3）各小组举荐代表在班上沟通在沟通中激励学生说出自己的真实的想法老师可将学生的想法加以归纳引导学生探讨例如：①课文说到库伯家里很有钱完全有实力去买一辆汽车而“我”家里很穷父亲又那么渴望得到一辆汽车是否可以去和库伯商议一下把车留下。②彩票上K字记号除了父亲没有任何人知道这件事不用打电话给库伯等等。（4）老师对各组的发言作点评。留意培育学生正确的价值观。3、读课文的开头与结尾。（1）体会开头与结尾之间的联系。（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特别意义）4、课堂作业。完成课后习题“小练笔”。提示：绽开想象把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。5、课外作业。联系实际写一则有关诚恳、讲信用的日记。《中彩那天》教学设计2教学目标：1、引导学生理解课文内容体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质帮助学生树立诚信的观念。2、帮助学生学会本课生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点：故事中人物的情感改变理解诚恳与守信的宝贵。教学难点：对“道德难题”这一意思的理解。教学打算：学生提前搜集诚信格言小黑板。教学过程：一、名言引入课前老师让同学们搜集了有关诚信的名人名言谁向大家汇报？（生汇报）老师也搜集了一条（出示小黑板）但它的作者既不是名人也不是作家而是一位一般的母亲。谈谈你对这句话的理解。（生汇报）老师信任学了第5课你对这句话会有更深刻的体会让我们一起走进《中彩那天》。（板书课题）二、检查预习整体感知1、指生分段读文订正读音齐读字词。2、思索并汇报：这篇课文主要讲了什么事？三、研读课文1、默读课文3～8自然段思索：父亲中彩后有什么表现？他又经验了怎样的心理改变过程？画出相关的语句写出体会结合汇报朗读。2、默读1～8自然段找出父亲留车的理由并用“因为……所以”的句式说出理由使人信服。3、走进父亲的内心世界。（出示小黑板）用“就算……也不能……”的句式推翻父亲留车的理由。4、父亲的做法诠释了母亲的话齐读母亲的话。5、齐读最终一段话理解“最富有”渗透写法。四、送格言同学们老师希望你们今日学到的不仅仅是一篇课文而是更多的东西。把母亲的话送给大家希望你们做个诚恳、守信用的孩子。齐读母亲的话。板书设计：5、中彩那天中得汽车（神情肃穆）诚信还回汽车（特殊兴奋）《中彩那天》教学设计3《中彩那天》是人教版第五册的一篇阅读课文。本课的教学设计理念是整体感知牵一发而动全文引导学生有创建性地阅读文章解读课文蕴涵的“意义”领悟人生的道理。以“读、辩、说”式的课堂沟通培育学生联系生活实际解读课文阐述见解的实力。注意学生的课堂语文实践培育学生多方面的实力。设计特色是辩中明理读说悟情。