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实例分析生字密度对阅读理解的影响。生字密度为自变量,共有四个水平,分别用a1、a2、a3、a4表示。因变量为阅读成绩用c表示。学生的智力水平为无关变量,并根据事先测定的IQ分数将被试分为4个区组,每个区组有4个同质的被试,随机的把每个区组内的被试分配给每种实验处理。用S1表示区组1共包含四个同质的被试(S11,S12,S13,S14)用S2表示区组2共包含四个同质的被试(S21,S22,S23,S24)用S3表示区组3共包含四个同质的被试(S31,S32,S33,S34)用S4表示区组4共包含四个同质的被试(S41,S42,S43,S44)被试分配表a1a2a3a4区组1S11S12S13S14区组2S21S22S23S24区组3S31S32S33S34区组4S41S42S43S44将数据整理如下图SPSS操作方法在对话框的右侧,选中model,弹出Univariatemodel对话框选中custom项,类型选择maineffect,IQ和生字密度进入model中,然后continue回到Univariate对话框,按OK,出结果