动物的花衣裳说课稿.pptx
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动物的花衣裳说课稿.doc
动物的花衣裳说课稿动物的花衣裳说课稿动物的花衣裳说课稿《动物的花衣裳》说课稿南阳小学赵惠茗各位老师好,今天我说课的内容是人教版小学美术教材三年级第4课《动物的花衣裳》,下面,我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计来谈谈我对本课的教学设计。一.教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《动物的花衣裳》一课属于“造型·表现”学习领域,即通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识,同时体
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小学美术CONTENTS1造型·表现2这节课要应对的是三年级的学生,这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他们那快乐的、充满童真、童趣的,有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富,思维十分活跃,个性突出,具备初步的表现潜力。3教学目标重难点45作品展示作品展示作品展示作品展示66THANKYOU!
动物的花衣裳.ppt
.亲爱的小朋友们:你们好!我们动物王国就要举行一年一度的时装表演大赛了,欢迎你们来参加哦!.大家来认一认:说说“花衣裳”上有哪些花纹和色彩?你判断是谁的衣服?点线面你又看到了什么花纹呢?动物们都赶来参加“动物时装秀”.考考你有的动物的衣裳与环境色很相似,甚至会随着环境色的变化而变化。目的是为了保护自己,不容易让敌人发现。但是,有一头大象却只想穿变灰色的衣裳,大家想认识它吗?它叫艾玛!与众不同开心果.艾玛在哪里?艾玛在哪里?讨论:怎样变得与众不同呢?法宝二:改变动物原来的颜色法宝三:把几种花纹组合起来大家开
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猜猜我是谁蝴蝶变色龙色块南通蓝印花布学习任务时装秀①画出或剪出自己喜欢或熟悉的动物外形(和纸张一样大小)②用上各种点、线、面等图案,色彩设计动物们的花衣裳③在作品右下角写上设计师的姓名.Thankyou!ContentTheroleofpracticeinresearch