动物游戏之谜教程.ppt

米泉一中周林敏制作1．下列加点字注音没有错误的一项是

A.坠地（zhuì）尾鳍（qí）似的（sì）舀水yǎo
B.聒噪（guō）露面lòu坡顶（pō）捉摸zhuōmō
C.陡峭（qiào）嚼舌（jiáo）潜力qiǎn提防dī
D.确切（qiè）汲取(jí)模式（mú）领域（yù）
2、下列文字书写没有错误的一项是
A在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嘻闹着。
B战斗游戏时，动物互相亲密地撕打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
C以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地使向海岸。
D选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。2、下列文字书写没有错误的一项是
A在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。
B战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
C以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地驶向海岸。
D选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。泰山压顶！1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例，起到什么作用？
2、这三个例子有什么特点？这样举例对说明“动物游戏行为”有什么作用？
３、动物游戏有几种类型？
４、请同学们先自己阅读相关的内容，从文中筛选出各种假说的根据和结论，然后交流讨论，完成课后练习一（填表）
5、课文对动物游戏之谜下了结论吗？为什么？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例，起到什么作用？2、这三个例子有什么特点？这样举例对说明“动物游戏行为”有什么作用？
明确：三个例子具有典型代表性，不是简单罗列，而是注意生物种类和生活区域的不同——三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽
突出了动物游戏的普遍性，充分证明“动物也像人一样游戏”不是偶然的和罕见的，更突出了研究动物游戏的意义３、动物游戏有几种
类型？
米泉一中周林敏制作米泉一中周林敏制作操纵游戏４、请同学们先自己阅读相关的内容，从文中筛选出各种假说的根据和结论，然后交流讨论，完成课后练习一（填表）４、请同学们先自己阅读相关的内容，从文中筛选出各种假说的根据和结论，然后交流讨论，完成课后练习一（填表）现象—特征—原因—结论逻辑顺序①“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”
分析：“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“亲密”突出了这是游戏。并不矛盾，而是更加准确。

②“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”
分析：动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。“形成”是通过发展变化而自然成为某种特殊的事物，或者出现某种情形或局面；而“结成”是指在某种基础、条件上努力之后而具有特殊的联系，可以跟“关系”搭配。①它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……
提示：通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。“好像”则准确表达作者的猜想。
②马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
提示：此句与上句类似，将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得形象生动，使读者如见其物，如临其境。③一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……
提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。
④每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
提示：此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。
4、下列标点符号使用没有错误的一项
A她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B“别想啦，老家伙，”他放开嗓子说。“还是把船朝这条航线上开去，有了事儿就担当。”
C动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”呢？还是为了“锻炼”？
D例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏；渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等······5、下面是根据原文的一些推测，那一个较合理
A、动物游戏行为既无目的，又无结果，内容复杂多变，实在令人捉摸不透，所以动