2024年贵州省安顺市关岭自治县中心招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年贵州省安顺市关岭自治县中心招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、依据《内蒙古自治区事业单位机构编制管理办法》，下列说法错误的是：
  A：事业单位机构编制实行总量控制、分类管理、动态调整
  B：各地区在设置机构、核定编制时，应当充分考虑财政的供养能力
  C：事业单位职能的确定，应当与事业单位性质相符，突出公益属性
  D：盟市、旗县（市、区）事业单位名称冠上级行政区域名称的，无需审批
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度并选错误项。《内蒙古自治区事业单位机构编制管理办法》第十四条第三款规定：“事业单位名称冠‘中国’‘中华’‘全国’‘国家’‘国际’等字样的，由自治区政府报国务院审批；盟市、旗县（市、区）事业单位名称冠上级行政区域名称的，应当按照权限审批。”D项错误，当选。
A项：《内蒙古自治区事业单位机构编制管理办法》第四条第二款规定：“事业单位机构编制实行总量控制、分类管理、动态调整。”A项正确，不当选。
B项：《内蒙古自治区事业单位机构编制管理办法》第七条第二款规定：“各地区在设置机构、核定编制时，应当充分考虑财政的供养能力。禁止擅自设置机构和增加编制，对擅自设置机构和增加编制的，不得核拨财政资金或者挪用其他资金安排其经费。”B项正确，不当选。
C项：《内蒙古自治区事业单位机构编制管理办法》第十三条第一款规定：“事业单位职能的确定，应当与事业单位性质相符，突出公益属性。”C项正确，不当选。
故本题选D。

2、在一个组织的各种关系中，权力的分布或委派是至关重要的。分权是形成任何组织内部各组织单元之间权力关系的基本手段。关于分权，以下表述不正确的是（）。
  A：组织的集权与分权是相对的
  B：集权会导致专制，影响下级的工作积极性，因此，分权优于集权
  C：对于一个组织来说，集权和分权都是必要的
  D：组织规模的大小直接影响组织分权的程度
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项正确，集权和分权是一个相对的概念。绝对的集权意味着组织中的全部权力集中在一个主管手中，没有任何中间管理人员，这在现代社会经济组织中无法做到；绝对的分权意味着全部权力分散在各个管理部门，没有任何集中的权力，甚至无法称为一个统一的组织。
B项错误，集权和分权都是组织管理权限的分配方式，各有利弊，集权的优点包括可以政令统一，使标准一致，便于管理者统筹全局，兼顾其它；集权的缺点包括降低决策的质量，不利于发展个性与特色，不利于集中所有成员的智慧，使组织缺少弹性和灵活性，下级容易产生依赖思想等；分权的优点包括能够集思广益，充分发挥下级的主观能动性，能够做到从实际出发，具体问题具体分析；分权的缺点包括容易造成各自为政，使组织中各个层级的矛盾与冲突难以协调，容易造成分散主义、地方主义与本位主义等现象。不能单纯判断哪一种更优。
C项正确，集权利于保证组织的统一领导和指挥，有利于人、财、物的合理分配；分权是调动下级积极性、主动性的必要组织条件。因此在进行组织设计时，两者都是必要的。
D项正确，影响组织集权与分权程度的因素有组织的规模、组织的成长、管理人员的数量与素质、组织的动态特性等等。
本题为选非题，故正确答案为B。

3、通常所说的机构编制管理中的“三定”，是指（）。
  A：定职能、定机构、定职位
  B：定任务、定机构、定编制
  C：定职能、定机构、定编制
  D：定职能、定机构、定职级
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
“三定”规定是中央机构编制委员会办公室（简称中央编办）为深化行政管理体制改革而对国务院所属各部门的主要职责、内设机构和人员编制等所作规定的简称。三定主要指定部门职责、定内设机构、定人员编制。
故本题选C。

4、在公文的主体结构中，公告、通告等一类公文可以没有的部分是（）。
  A：主送机关
  B：成文日期
  C：标题
  D：正文
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
公文主体部分包括:标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件。
而直接向社会公众发布的公文，如通告、公告等告知性公文，以及一些章程、条例、规定等规范性公文，它的承办或者贯彻、执行、落实、知照的对象是全社会或者全体人民群众，在这种情况下，公文的主送机关就没有必要再写了。
故本题选A。

5、工作总结重点写的是()。
  A：工作经验
  B：感想体会
  C：存在不足
  D：努力方向
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从