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“C语言程序设计”课程教学方法的研究与实践
摘要：本文主要探讨了“C语言程序设计”课程教学方法的研究与实践。C语言作为计算机程序设计的基础语言，在计算机专业课程中有着重要的地位。本文针对C语言程序设计课程的特点和学生的实际情况，阐述了采用项目式教学方法和激励性评价方法的有效性，并提出了在教学实践中应该关注的问题。
一、引言
C语言是计算机程序设计的基础语言，是学习计算机专业的必修课程之一。但是在教学实践中，很多教师发现学生并不喜欢学习C语言。一方面，C语言本身比较枯燥，语法严格，需要学生花费大量的时间去记忆和理解；另一方面，传统的教学方法以课堂讲授和书本教材为主，少有实践和项目性的教学活动，导致学生的兴趣和积极性不高。因此，本文旨在探讨如何采用更加有效的教学方法，使学生对C语言的学习更有兴趣和动力。
二、项目式教学方法的优势
项目式教学方法是指通过实际项目的设计和实现，来达到学习目标的一种教学方法。与传统的课堂讲授方法不同，项目式教学方法注重学生的主动参与和实践操作，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。在C语言程序设计课程中，采用项目式教学方法有以下几个优势：
1.激发学生的兴趣和动力
通过项目设计和实现，学生可以感受到自己的实际操作对计算机的控制和实现，从而增强了他们的学习兴趣和动力。C语言本身比较枯燥，没有实际应用很难激发学生的兴趣，在实际项目中，学生的学习目标能够更清晰和明确，从而有更高的学习动力和积极性。
2.提高学生的实践能力
C语言程序设计是一门实践性很强的学科，因此通过实际项目的设计和实现，可以更好地提高学生的实践能力。在项目实践中，学生需要不断地调试、修改和测试程序，从而积累更多的实践经验和技能。
3.促进学生的团队合作能力
在项目式教学中，学生需要以小组为单位进行项目的设计和实现，从而能够更好地进行团队协作和沟通。在C语言程序设计课程中，学生往往需要在实现程序时解决一些疑难问题，团队可以共同研究和解决这些问题，从而促进了学生的团队合作能力。
三、激励性评价方法的应用
激励性评价方法是指通过奖励性激励的方式，来促进学生的学习动力和积极性的一种教学评价方法。在C语言程序设计课程中，采用激励性评价方法有以下几个优势：
1.激发学生的学习兴趣和动力
通过奖励性激励，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。在C语言程序设计课程中，一些学生可能会认为C语言的学习没有实际应用，很难坚持学习。通过奖励性激励，能够让学生更加关注学习过程和学习结果，从而提高学生的学习动力和积极性。
2.鼓励学生的创新思维
在奖励性激励的过程中，学生需要不断尝试新的思路和方法，从而更好地解决问题和实现程序。这样促进了学生的创新思维和探索能力。在C语言程序设计课程中，学生需要不断地进行代码优化和重构，通过奖励性激励，能够让学生更有动力和热情地探索新的程序实现方法。
3.提高学生的综合能力
C语言程序设计是一门综合性很强的课程，包括了计算机科学、数学、物理等多个学科内容。通过激励性评价方法，能够更好地促进学生的跨学科合作和思考，从而提高学生的综合能力和综合素质。
四、教学实践中应注意的问题
在教学实践中，应该注意以下几个问题：
1.项目的选择和难度
C语言程序设计课程中的项目应该具有一定的实际意义和应用性，在设计过程中应考虑到学生的实际能力和学科水平，不宜过于简单或过于复杂。
2.学生的主动参与和指导
在项目式教学中，教师应该尽可能地让学生主动参与，并给予充分的指导和支持，及时解决学生的问题和难点，从而减少学习的疑难点。
3.激励性评价的公正和透明
在激励性评价的过程中，应该保障评价的公正和透明，减少学生之间的竞争和不公，鼓励学生进行合作和分享。
五、结论
C语言程序设计是一门实践性很强的学科，通过项目式教学方法和激励性评价方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的实践能力和综合素质。在教学实践中应该注意项目的选择和难度、学生的主动参与和指导、激励性评价的公正和透明等问题，从而让学生更加热爱C语言程序设计课程，提高他们的学习效果和综合素质。