初一古诗词鉴赏.ppt
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初中古诗词鉴赏掌握常见的鉴赏方法:诗词题材和作者的风格特点:田园:对田园生活的向往和热爱之情,归隐田园的渴望。(陶渊明、王维、孟浩然)边塞:反映边塞的苦寒,寂寞生活和思念家乡亲人,渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情,对统治者的担忧、不满。(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、)咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴,吸取教训.(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)送别:诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝
引导初一学生古诗词鉴赏.doc
引导初一学生古诗词鉴赏古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。它也是我国民族文化的瑰宝。引导学生学会鉴赏古诗词,是必要的,也是艰难的任务。欣赏古典诗词首先要有感悟之情。学习古典诗词,要反复朗读,熟读成诵,在反复读背的过程中,慢慢品味。对于觉得陌生的诗词要先自己理解、体味,查文学史和有关注释,再回过头来对照自己的理解对不对。有的诗词,不同的版本注释也不一样,这就要认真加以分析比较,判断哪种注释更合乎作者原意,更合情理。唐·李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
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引导初一学生古诗词鉴赏古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。它也是我国民族文化的瑰宝。引导学生学会鉴赏古诗词,是必要的,也是艰难的任务。欣赏古典诗词首先要有感悟之情。学习古典诗词,要反复朗读,熟读成诵,在反复读背的过程中,慢慢品味。对于觉得陌生的诗词要先自己理解、体味,查文学史和有关注释,再回过头来对照自己的理解对不对。有的诗词,不同的版本注释也不一样,这就要认真加以分析比较,判断哪种注释更合乎作者原意,更合情理。唐·李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
初一上册语文古诗词鉴赏汇总.docx
初一上册语文古诗词鉴赏汇总初一上册语文古诗词鉴赏汇总2022-01-3100:00:02小编:admin客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。大景小景相映衬:“潮平两岸阔,风正一帆悬”;“以小景传大景之神”:“风正一帆悬”;“海日生残夜,江春入旧年”描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。赤壁(唐·杜牧)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。本诗采用“以小见大”的艺术手法,触物生情,抒发感慨。议论:东风不与周
初一语文下册古诗词鉴赏复习.ppt
古诗词鉴赏复习目标诗词鉴赏考点要求陕西省中考诗词鉴赏题考点探究题目形式答题技巧——“炼字”练一练一、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。作品中的一个”闹“字自古被人称道,说说它的妙用。(运用拟人化的修辞手法,以动写静,不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色,而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。)二、人闲桂花落,夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?(①写出了诗人闲适、安逸的情趣;②诗人的心境与环境和谐统一,营造了