创造你的天空.ppt
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你给的天空.docx
你给的天空你给的天空,并不辽阔,但因曾有你的痕迹,弥足珍贵——题记夜晚的寂很是深沉,没有早晨的绚烂,更多的是一份清新;没有夕阳的悠远,却更多一份厚度。心中不停地转着笔,并不熟练,夜空下笔滑落于手的声响一次次让心头泛起涟漪。投放于那头空白的纸,爸爸的故事始终使我难以将笔落在那个对的位置。转身面向夜空,一颗颗亮的星闪烁其间,勾起我的思潮:那是一个寒冷的冬日,那个冰天雪地中的一户户人家都相续传来令人沉醉的欢笑——显而易见,家人的团聚让他们倍感快乐,只有一座小小的房在众声中沉默着。“咚咚咚”——沉重的皮鞋与地板亲
给学生一片创造的天空.docx
给学生一片创造的天空顺德一中梁翠霞摘要:本文阐述了如何创设情境培养学生的创造能力,让教师的创造性教与学生的创造性学碰撞出创造的火花。关键词:创造能力创设情境创造教育以开发人的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为根本宗旨,以培养人的创新意识、创新精神、创造能力和创造性人格为基本价值取向的。培养学生创造能力的主阵地、主战场是学科教学,生物学科是一门蕴含着丰富创造因素的实验性强的学科,生物学教学要进行创造性教学:要创造性地理解生物学科的内容和结构,并结合学生的心理发展特点和已有知识经验创造性地设计
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你是我的天空.docx
你是我的天空你是我的天空爱,是无边的大海,给你澎湃的激情;爱,是参天的大树,给你清凉的绿荫;爱,是蔚蓝的天空,给你永久的安慰;有些爱如果再不表达,也许便会是一生的遗憾!看着您的额头已被时光刻上了深深的皱纹,鬓角已经满是白发,身体渐渐不再强壮,我才渐渐发现时间真的转瞬即逝,一不小心,他便会从你指间流过。不记得何时我还在您的背上撒娇,哭泣;不记得何时我还是要您说着我写作文;不记得何时总是需要在您的陪伴下才能入睡;不记得何时我已慢慢长大,不记得何时我渐渐的远离了您;不记得何时我悄悄的与您越走越远;更不记得何时我