创新思维培养逆向思维.ppt
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创新思维培养逆向思维.ppt
1、我们知道煮熟的鸡蛋通常只能平放在桌上。请你想一个办法,让煮熟的鸡蛋直立在桌上。注意,不允许借助于其他工具或物品。2、瓶塞已深陷瓶口,无法用手取出。请问在不打破瓶子的前提下,你有办法让瓶中的液体流出来吗?不能借助其他工具或物品。3、王师傅将汽车发动起来,轮子也动了,可就是没有前进一步,为什么?古罗马侍奉的门神雅努斯有两个面孔,可以同时注视正反两个不同的方向,又被誉为两面神。雅努斯只要站立在门口,就可以同时朝里看和朝外看。雅努斯给人们更深刻的启示意义在于:从两个不同的角度或正反不同的方向去认识事物,能更全
逆向思维的培养.doc
逆向思维是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题。表现为逆用定义,公式,法则,进行逆向推理,反向进行证明,逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性和反联结性,它是摆脱思维定势、突破旧有的思维框架,产生新思路、发现新知识的重要思维方式。在学生学习知识的过程中,随着正向思维的出现,逆向思维也同时产生。逆向思维作为创造性思维的重要组成部分,必须加强训练与培养。在解决问题的教学中,可以把具有互逆关系的知识联系起来。例如:在学生学习“除数是一位数的笔算除法”时,创设问题情境“春雨小学387名学生去参观博物馆。租9辆
创新思维之逆向思维.pptx
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