创新寻找打开未来学校之门的钥匙.pptx

寻找打开未来学校之门的钥匙讲五个问题一、未来已来到我们身边1.以学生为中心“可以将知识广泛地理解为通过学习获得的信息、认识、技能、价值观和态度。”
“学习可以理解为获得这种知识的过程。”
“教育可以理解为有计划、有意识、有目的和有组织的学习。”教育=学习2.核心素养这里，给大家一个真实的生活案例中国学生核心素养研究的背景构建中国学生发展核心素养的意义讨论中国学生的核心素养可否分为三层架构？第三层，从一个人的生存与实践领域而言，身心健康——人与自身和谐相处的能力；学习能力——人与人类文明友好相处的关系，从外界世界获得能量的关系；实践创新能力——人改变主观世界和客观世界的能力。以上三点，是人的发展之道，是人的生存之道，也是人的幸福生活之道，这是最为关键的，这是归宿。
我将以上三个方面的核心素养分别称为现代公民的——
基本品格
基本修养
基本能力
3.翻转课堂21布鲁姆的分类系统（LorinAnderson改造）传统课堂翻转课堂深度学习任务:6C概念发展关键的未来技能新的学习共同体数字化工具与资源更好的服务学习，4.推到围墙莱州实验学校潘书朋老师为大家提供了一个案例5.第四次工业革命泰安师范学校附小二、传统中孕育着未来的种子1.海量阅读2.全课程3.家庭教育4.劳动教育劳动陶冶人格5.科学教育回归实验室6.礼教与乐教7.创客式学习三、结构调整：学校变革的主线1.生活结构（积极生活）改变儿童寒假生活结构2.教育结构（全人教育）这里的关键莱州双语的艺术教育校合唱团演唱——《自由颂》3.课程结构（课程育人链）课程的四种形态学科课程群今天早晨，与潍坊高新区钢城现代学校臧秀霞校长谈课程改革我们是谁
我们身处什么时空
共享地球
我们如何组织自己
世界如何运作
我们如何表达自己我们是如何组织实施的？

全体教师参与，共同设计：
一学期教育计划，总目标
每一个主题的探究计划，教育目标
每一周备课计划、
每周的课时计划、
每一周活动计划，
每一节内容的活动方案。教学设计
主题的探究计划主题的探究计划周备课计划、周课时计划第一探究单元参观校园活动——参观校长室爱的抱抱，游戏巩固数学知识。4.教学结构（整体育人）学习是意义与关系的建构我的观点5.评价结构四、教师职业生活的重构1.平台供给泰安市实验学校《学生讲坛》每周举行一次，选题内容丰富，学生授课形式更是别具一格。课前有小品表演、有奖竞猜、模拟实验，这一系列授课形式，让老师们也自叹不如。
“让我们的声音被听到”，这是泰安市实验学校“学生讲坛”背景的潜台词。其实每个学生都是一座深藏不露的宝藏。实验学校为学生提供一个平台，激发他们的讲演表现才能，让他们勇于尝试，勇于锻炼自己。
2.跨界——协作教学东平实验中学卜庆振与四川音乐学院毕业的韩敏老师共同开发《好声音密码》课程徐建华:英语“读写绘”生活情景课程3.支持泛在学习4.数字化教育5.课堂：孕育高阶思维产品新学习观为我们揭示了深度学习的路径高级思维产品建构的五个阶段倡导四种学习方式6.分享教育五、擦亮创新教育的三大理论武器1.生命教育教育的人文本质属性的实现路径2.智慧复演3.活动建构课程与生活整合