八年级语文复习.ppt

21、22课古文作品通假字：
1、便要还家。古今异义：
1、芳草鲜美。
2、仿佛若有光。
3、阡陌交通。
5、率妻子邑人来此绝境。
6、无论魏晋。
7、不足为外人道也.
8、便扶向路。
9、说如此字词活用：

活用为动词：
此中人语云。
处处志之。
有仙则名。
有龙则灵。
苔痕上阶绿。

意动用法：
渔人甚异之。使动用法：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
乱，使……繁乱。劳，使……劳累。

活用为状语：
复前行。
前，向前。桃花源记豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)便要(yāo)还家句子翻译3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
与我谈笑往来的是博学的人，没有不懂学问的人。
4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
1、作者怎样描写桃花林的自然景色的？

2、作者怎样描写桃花源的生活环境的？

3、作者怎样描写桃花源人的热情好客的？4、桃源人见渔人为什么“乃大惊”？
5、渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
6、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？7、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
体现了陶渊明的社会理想——没有压迫，没有剥削，没有战乱纷扰，人人都各经所能地参加劳动，老人小孩生活得幸福愉快，人与人之间融洽友好。（它反映了劳动人民的愿望，另一方面又只是幻想）
成语：世外桃源、怡然自乐、无人问津、落英缤纷、黄发垂髫、豁然开朗。
“说”古代一种文体，可以说明、议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解铭(míng)馨(xīn)
鸿儒（hóngrú）蕃(fān)
淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
不蔓màn不枝
亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)解释下列字词相关的句子有：1.<陋室铭>统领全文主旨句2.从几个方面来写“陋室”不陋3．作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？4、作者引用"南阳诸葛庐,西蜀子云亭"这两个典故有什么作用.作者想借陋室表达他的什么愿望呢？表现了作者什么样的生活情趣?爱莲说
周敦颐三、解释词语
1、可爱者甚蕃（）
2、予独爱出淤泥而不染（）（）
3、濯清涟而不妖。()（）（）
4、不蔓不枝（）（）
5、香远益清，亭亭净植.()()()
6、可远观而不可亵玩焉。（）
7、陶后鲜有闻（）8、宜乎众矣（）
9、予谓菊（）5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不被污染。
6、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
第一段作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？莲一条线索：全文以“爱”为线索（出现七次）
两个衬托：草木之花（蕃）————菊（独）牡丹（甚）莲（独）
菊（独）牡丹（甚多）——莲（独）
三种类型：三种花：菊、牡丹、莲
三种人：隐士、富贵者、君子
对三种爱花人的感情：惋惜、讽刺、赞美。目标一文学常识4我们在本单元学习的雨果的文章《》，是一篇（文体）。雨果，（1802-1885），国作家，代表作《》《》《》等。
5《亲爱的爸爸妈妈》的作者是（
地名）的（人名），这是一
篇（文体）。目标二美读雅词第四课:赃物箱箧晨曦制裁荡然无存
珐琅惊骇富丽堂皇
第五课:肃穆荒谬健忘编算朝圣
纳粹
积累字词练习题一、教材能力点梳理辨析表达方式