2024年福建三明市融媒体中心招聘紧缺急需专业人员3人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年福建三明市融媒体中心招聘紧缺急需专业人员3人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、在学校这一组织中，任课教师位于组织的哪一层次（）。
  A：高层管理者
  B：中层管理者
  C：基层管理者
  D：作业人员
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，高层管理者，又称高层管理人员，是公司中直接向董事会报告与负责、执行董事会决议、承担公司日常经营决策与运营管理职责的高级管理人员。在大型、多层次结构的公司中，通常指执行委员会成员。
B项错误，企业的中层管理者处于企业组织架构中的中层位置，在决策层与执行层中间具有桥梁作用，是企业中重要的中枢系统。中层管理者将决定着企业能否健康持续发展。
C项错误，基层管理人员亦称一线管理人员，相对于高层管理人员与中层管理人员而言的，也就是组织中处于最低层次的管理者，他们所管辖的仅仅是作业人员而不涉及其他管理者。
D项正确，教师在学校这个组织中是直接从事教学的人属于操作者而非管理人员，属于组织的作业人员。
故本题选D。

2、2008年汶川大地震后的5月18日，国务院在向海内外公布全国哀悼日相关事宜时用的公文文种是（）。
  A：通报
  B：通知
  C：公告
  D：通告
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“（九）通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”
B项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“（八）通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。”
C项正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“（五）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。”国务院在向海内外公布事宜应使用公告这一文种。
D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“（六）通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。”
故本题选C。

3、为了推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，我国从2012年1日起施行了新修订的《党政机关公文处理工作条例》。根据该条例，我国法定行政机关公文由以前的13种增至15种。新增的两种公文的文种是（）。
  A：公报、公告
  B：公报、决议
  C：批复、决议
  D：纪要、请示
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据已经废止的《国家行政机关公文处理办法》规定：“公文文种分为13类，分别是命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。”而新颁布的《党政机关公文处理工作条例》将公文种类增加到15类，主要包括决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。通过对比可以发现，新增加的两种公文文种是公报和决议。
故本题选B。

4、某地质勘探队招聘的专职司机属于（）岗位。
  A：管理
  B：专业技术
  C：特设
  D：工勤
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度。
事业单位岗位可分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位和特设岗位。
A项错误，管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。
B项错误，专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，这一岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。
C项错误，特设岗位主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。
D项正确，工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位这一岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。专职司机应属于工勤技能岗位。
故本题选D。

5、公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为（）。
  A：版记
  B：附件
  C：抄送机关
  D：主送机关
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本常识。
A项正确，公文版心内各要素划分为版头、主体、版记三部分。公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分为版记部分。
B项错误，附件用于公文正文的说明、补充或者参考资料。属于主体部分。
C项错误，抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。属于版记部分。
D项错误，主送机关是公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。属于主体部分。
故本题选A。

6、某市教育局就某所重点高中的扩建问题与自然资源部