2024年甘肃省崇信县纪委招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年甘肃省崇信县纪委招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、公文份数序号简称份号，是指公文印制份数的顺序号。如需标识公文份数序号，一般用（）三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。
  A：4位
  B：5位
  C：6位
  D：8位
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
份号，公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。如需标注份号，一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。
故本题选C。

2、条例属于公文中的（），它是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的。
  A：会议文件
  B：规范性文件
  C：非规范性文件
  D：呈请性文件
正确答案选项：B
解析：本题考查公文文种。
A项错误，会议文件是为会议准备的或于会议中形成的若干指导性的文字或决议构成的书面材料。如大会工作报告、专业工作报告等。
B项正确，规范性文件，是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类，因其内容具有约束和规范人们行为的性质，故称为规范性文件。比如条例、规定、通告、办法、决定等。条例是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的，针对政治、经济、文化等各个领域内的某些具体事项而作出的，比较全面系统、具有长期执行效力的法规性公文。
C项错误，非规范性文件，是指没有普遍约束力，仅针对个别人、具体事所作的有约束力的文件。
D项错误，呈请性文件指陈述呈请性公文，通常指请示、报告、议案。它的一般特点是：公文的强制执行效用仅表现为对受文者阅处公文的行为有强制性影响，但不能强制对方执行公文的内容，属于上行文。
故本题选B。

3、公文中，指示的特点不包括（）。
  A：内容广泛，具有普发性
  B：具有强制约束作用
  C：作者广泛，不限制发权限
  D：具有较强的时效性，强调及时快捷
正确答案选项：C
解析：本题考查公文基础知识。
A项正确，指示是上级机关对下级机关指导工作、布置工作而使用的一种公文文体。既可以针对普遍性的重要问题发布，也可以针对某一方面的重要问题发布。内容广泛，具有普发性质。
B项正确，指示具有较强的约束性、指导性和政策性，可以使某项重要事项、工作能顺利进行起着决定性作用。
C项错误，有下级机关的机关才可制发指示，并非不限制发权限。
D项正确，指示的针对性和时间性都较强，具有较强的时效性，强调及时、快捷。
故本题选C。

4、决定开发管理信息系统之前，首先要做好系统开发的（）。
  A：详细调查
  B：系统化分析
  C：总体规划
  D：可行性研究
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
在决定管理信息系统应用项目之前，首先要做好系统开发的可行性分析。可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。
故本题选D。

5、在管理决策实践中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优的方案。对于这种观点，你认为以下哪种解释最具有说服力？（）
  A：现实中不存在所谓的最优方案，选中的都只能是满意方案
  B：现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案
  C：管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次
  D：刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
最优方案在许多情况下是客观存在的，但在实施最优方案的过程中，必须满足很多苛刻条件，包括时间、人力、资金等要求，克服这些条件要付出很高的代价，所以在选择方案时一般遵循满意原则。
故本题选D。

6、一般由标题、正文、发文机关名称和成文日期三部分构成的文种是（）。
  A：通告
  B：通知
  C：批复
  D：请示
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，通告由标题、正文、发文机关名称和成文日期三部分构成。
B项错误，通知，一般由标题、主送单位(受文对象)、正文、发文机关名称和成文日期四部分组成。
C项错误，批复由标题、主送机关、正文、发文机关和成文日期组成。
D项错误，请示一般由标题、主送机关、正文、落款和附注五部分组成。
故本题选A。

7、目标的制定要有一定的高度和难度，这体现了目标的（）。
  A：先进性
  B：时间性
  C：层次性
  D：差异性
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基