伴性遗传(最新版).ppt
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伴性遗传人类红绿色盲症红绿色盲患者男性远远多于女性,它的遗传总是与性别相关。伴性遗传学习目标基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。1、遗传方式(请同学浏览课本P34资料分析,结合导学案上的四个小问题,分小组讨论)男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。①男性患者多于女性;1、下图是一色盲的遗传系谱:2、某色盲男孩父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其它均正常,这个男孩的色盲基因来自于()A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母3、一对表现型正常的夫妇,其父亲
伴性遗传果蝇的伴性遗传解读.ppt
第三节伴性遗传回到19世纪——尝试分析基因与染色体的关系发现问题:用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。萨顿的假说仅仅只是一种推理,并不等于事实,假说要成为事实,还必须经过验证!二、基因位于染色体上的实验证据果蝇的特点:易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显女性雌性性染色体与常染色体:雌雄个体细胞中不相同,与性别决定有关的染色体就是性染色体;雌雄个体细胞中相同与性别决定无关的染色体是常染色体性别决定:雌雄异体的生物决定性别的方式(一)实验现
伴性遗传.doc
恩平第一中学课时教案2008学年第二学期学科生物年级高一备课主笔岑东照备课组员莫凤霞梁阳锋何海泉岑东照黄惠清课时2课时课题第二章第3节伴性遗传课型科学探究教学目的教学目的:1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础以及它们与遗传规律之间的关系。2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象情感目标:通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素渗透内外因辩证关系的观点教育。通过对伴性遗传的现象及特点的分析对学生进行科学态度的教育使学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生
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第3节伴性遗传1、概述伴性遗传的特点。(科学思维)2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。(生命观念、科学思维)3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。(科学探究、社会责任)一、性别决定XY(异型性染色体)1概念:“棕灰色”910男性♂12131415XBXB×XbYXBXb×XBY1819XBXb×XbY女性色盲与正常男性的婚配图解222325抗维生素D佝偻病282930四、伴性遗传在实践上的应用问题:养鸡场常常需要判断早期的雏鸡的性别,从而控制性别比例,提高经济效益。例如:现有芦花雌鸡和非芦
伴性遗传.pptx
阅读课本P33“问题探讨”第二章第3节伴性遗传学习目标卵细胞雄性:含异型的性染色体,以XY表示我的是ZZ,你的是ZW一、伴性遗传男性患者什么是色盲,谁又首先发现了色盲呢?二、人类红绿色盲症(道尔顿症)1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?2.家系图中患病者是哪种性别?说明红绿色盲遗传与什么有关?3.Ⅰ代1号是色盲患者,他将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代中的几号?4.Ⅰ代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代2号?这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?5.从图中看出,红绿色盲患者都是男性,请问女性