2024年湖南高速物业发展限公司招聘9人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年湖南高速物业发展限公司招聘9人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、以下属于公文写作中结尾用语是：
  A：通知如下
  B：收悉
  C：当否，请批示
  D：某先生台鉴
正确答案选项：C
解析：本题考查公文写作。“当否，请批示”是下级机关向上级机关在使用请示公文文种时，当请示事项完了，位于公文结尾处的一种格式性用语。C项正确。
A项：“通知如下”是通知文种的惯用语，通常在开篇处使用。A项错误。
B项：“收悉”是收到并知悉的意思，信件往来等方面被大量使用，通常在开篇处使用。B项错误。
D项：“台鉴”是请对方审察﹑裁夺的敬辞，公文中通常不使用。D项错误。
故本题选C。

2、下列属于信息角色的是（）。
  A：谈判者
  B：联络者
  C：发言人
  D：资源分配者
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
明茨伯格将管理者的角色分为三种：人际关系、信息传递和决策制定。人际关系角色包括挂名领导、联络者、领导者；信息传递角色包括监听者、传播者和发言人；决策制定角色包括企业家、故障处理者、资源分配者和谈判者。
A、D项错误，谈判者、资源分配者属于决策制定角色。
B项错误，联络者属于人际关系角色。
C项正确，发言人属于信息传递角色。
故本题选C。

3、鉴别组织的各种重要变量及其相互关系的管理技能是（）。
  A：应用技能
  B：分析技能
  C：技术技能
  D：信息技能
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，应用技能指将学习到的、掌握的技能在管理过程中进行选择、应用的技能。
B项正确，分析能力是人在思维中把客观对象的整体分解为若干部分进行研究、认识的技能和本领。客观事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体。为了深刻认识客观事物，可以把它的每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究，搞清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系。
C项错误，根据罗伯特·卡茨的研究，技术技能是指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
D项错误，信息技能指理解、获取、利用信息能力及利用信息技术的能力。
故本题选B。

4、关于加盖印章的公文，下列选项不正确的是：
  A：印章用红色
  B：不得出现空白印章
  C：印章上不压正文，下不压成文日期
  D：成文日期一般右空四字编排
正确答案选项：C
解析：本题考查公文格式知识并选错误项。
根据《党政机关公文格式》7.3.5.1，成文日期一般右空四字编排，印章用红色，不得出现空白印章。所以ABD表述正确，但不符合题意。单一机关行文时，一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名，印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期。联合行文时，一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名，最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期。由此可知，印章下不压成文日期是错误的。
故本题选C。

5、公共组织绩效管理的特点主要表现在公共组织的目标是（）。
  A：集中的
  B：单元化的
  C：多元化的
  D：公开公平公正的
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
公共组织绩效管理的特点主要表现在公共组织目标的多元化，在不同的情境中需要对多元目标进行选择，做出取舍或优先排序。
故本题选C。

6、公文标题的拟制要做到准确、简洁、规范，下列标题书写规范的是（）。
  A：××省人民政府办公厅对于农业综合行政执法有关事项的通知
  B：××省人民政府办公厅关于坚决制止耕地“非农化”行为的通知
  C：××省人民政府办公厅对于推广“第三批”支持创新相关改革政策的通知
  D：××省人民政府办公厅关于印发“开展消费扶贫促进精准扶贫若干措施的通知”
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《标点符号用法》国家标准，结合公文实践中的使用习惯，可知公文标题中一般不使用标点符号，但公文标题中出现简称或具有特定含义的词语时应适用引号。
A项错误，公文标题中的介词应当使用关于。
B项正确，非农化具有特定含义，应当加注引号。
C项错误，介词应用“关于”而非“对于”，第三批不属于简称也不具有特定含义，不应加注引号。
D项错误，开展消费扶贫促进精准扶贫若干措施的通知不属于简称也不具有特定含义，不应加注引号。
故本题选B。

7、在互联网技术飞速发展的今天，人们对宽带服务的质量和个性化需求进一步提高，“提速降费”既是顺应时代发展的需要，也是老百姓希望有更多“获得感”的反映。这要求政府（）。
  A：做