预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共120页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2024年湖南长沙市社会禁毒协会招聘历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、《党政机关公文处理工作条例》(2012)附则中规定,法规、规章方面的公文,依照有关规定处理。外事方面的公文()。   A:依照外事主管部门的有关规定处理   B:参照本《条例》执行   C:根据外事有关规定,参照本《条例》执行   D:由外事机关自行决定 正确答案选项:A 解析:本题考查公文的基本知识。 《党政机关公文处理工作条例》第三十九条规定:“法规、规章方面的公文,依照有关规定处理。外事方面的公文,依照外事主管部门的有关规定处理。”据此可知,A项符合题意,BCD三项均排除。 故本题选A。 2、专业技术人员如何培养创造性思维,你认为以下哪点不合适()。   A:展开“幻想”的翅膀   B:培养发散思维   C:培养思维的流畅性、灵活性和独创性   D:没事就胡思乱想,异想天开有助于发散思维 正确答案选项:D 解析:本题考查行政管理。 专业技术人员培养创造性思维可通过适当幻想,培养发散性思维、培养思维的流畅性、灵活性和独创性等。但是不能漫无边际胡思乱想,不结合实际地异想天开。 故本题选D。 3、青云公司拟正式行文将总经理重要讲话发给各下属分公司,应用()。   A:印发性通知   B:转发性通知   C:批转性通知   D:发布性通知 正确答案选项:D 解析:本题考查公文的基本知识。 通知可分为:(1)发布性通知,用于发布规范性文件、下达计划和印发领导讲话等;(2)指示性通知,用于向下级机关指示、部署工作任务;(3)知照性通知,用于一些不需要直接执行或办理的事项,如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等;(4)转发性通知,用于转发上级机关或不相隶属机关的公文或批转下级机关的公文;(5)任免性通知,用于任免和聘用有关人员的通知;(6)事务性通知,用于处理日常工作中的具体事务和临时性工作。根据题意,青云公司拟正式行文将总经理重要讲话发给各下属分公司,应用发布性通知。 故本题选D。 4、对在应对重大突发事件、完成重大专项工作等方面,作出显著成绩和贡献的事业单位工作人员和集体,应当()。   A:及时给予奖励   B:定期给予奖励   C:给予集体奖励   D:给予物质奖励 正确答案选项:A 解析:本题考查事业单位相关制度。 根据《事业单位工作人员奖励规定》第十三条:“对在应对重大突发事件、完成重大专项工作等方面,作出显著成绩和贡献的事业单位工作人员和集体,应当及时给予奖励。” 故本题选A。 5、公文标题具有“画龙点睛”的作用,有助于人们对公文的制发机关、内容、性质的了解,便于公文的登记、办理、整理归档等处理工作,下列公文标题的拟定正确的是()。   A:《**市文化局关于2015年文化下乡的工作安排》   B:《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》   C:《**市人民政府关于请求解决重大项目建设用地的请示报告》   D:《**厅关于反馈**省人民政府关于加快国有林场管理体制改革若干意见(征求意见稿)的意见函》 正确答案选项:B 解析:本题考查公文标题相关知识。 公文标题一般由三个要素组成,即:发文机关、事由和文种。《党政机关公文处理工作条例》第八条规:公文有15个法定文种,分别是:决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。 A项错误,此标题三要素残缺不全,其只包括了公文标题的“发文机关”和“事由”两个要素,缺少“文种”这一要素,“安排”不属于法定文种,不符合公文标题的拟定规范。 B项正确,此标题将公文标题的三要素都包含在内,结构完整,符合公文标题的拟定规范。 C项错误,此标题文种使用不规范,公文标题的文种不能两种混合使用,该标题将“请示”和“报告”两种文种混合使用,不符合公文标题的拟定规范。 D项错误,该标题中存在两个“关于”,造成标题冗长,应当删除第一个“关于”。 故本题选B。 6、自我防御是以潜意识伪造或曲解现实,使自我免受危害,保持自我和谐统一的过程,某学生受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上,这种自我防御方式是()。   A:转移   B:反向   C:文饰   D:投射 正确答案选项:A 解析:本题考查自我防御功能。 常见的心理防御机制有升华、补偿、退行、转移、否认、共情、反向、压抑、合理化、投射等。其中,转移,也叫置换,是指在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来,通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。题干中,同学受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上,即是把