从贞观之治到开元盛世教学.pptx
YY****。。
亲,该文档总共29页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
从贞观之治到开元盛世教学.pptx
1唐朝的建立皇帝(李渊)玄武门之变“贞观之治”论丛史出“贞观之治”“贞观之治”“贞观之治”“贞观之治”皇帝材料:(经过唐太宗一段统治后)天下大稔(粮食丰收),流散者咸(都)归乡里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭,行旅不赍粮,取给于道路焉。—《资治通鉴·唐纪》思考武则天唐高宗的皇后,掌握大权,先后废掉自己的两个儿子中宗(李显)和睿宗(李旦),690年自立为帝,称圣神皇帝,国号周。阅读思考武则天无字碑四、“开元盛世”“开元盛世”答:唐玄宗的治国措施:重用人才,整顿吏治,发展经济,改革税制
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计.docx
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计篇1一、教学目标(一)知识教学点唐朝的建立和统一;唐太宗吸取隋亡教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋;“贞观之治”;武则天的统治;“开元盛世”。(二)能力训练点1.引导学生思考“为什么说
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计.docx
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计篇1一、教学目标(一)知识教学点唐朝的建立和统一;唐太宗吸取隋亡教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋;“贞观之治”;武则天的统治;“开元盛世”。(二)能力训练点1.引导学生思考“为什么说
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计.docx
从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计1(一)教学目标通过本课学习,使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋,"贞观之治"。武则天的
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计.docx
课题:第2课:唐太宗与“贞观之治”授课班级702总课时数第2课时授课类型讲授课学时数1学时教学目标1、通过对隋文帝生平的介绍,使学生了解隋文帝其人。2、通过学习唐王朝的建立,了解“贞观之治”的历史背景。教学内容唐朝的建立贞观之治重点难点教学重点:贞观新政教学难点:对唐太宗的评价教学方法启发式讲解法、安排学生阅读,并归纳自主学习、探究教具与学具多媒体教学过程设计备注课题引入学习目标:1.了解唐朝建立,唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。2.列举“贞观之治”的主要内容,提