

从封邦建国到一统天下.ppt
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从封邦建国到一统天下1、我国从什么时候开始进入封建社会?齐秦灭六国秦灭六国公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立秦朝,定都咸阳。秦始皇巩固统一的措施:陇西秦的疆域公元前二二一,秦王嬴政大统一;定都咸阳称皇帝,建立中央集权制。中央丞相和太尉,御史大夫辅皇帝;地方推行郡县制,三十六郡始设置。统一货币度量衡,小篆成为规范字。有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,对这个问题你有什么看法?秦始皇灭六国,统一中国,建立了封建专制主义的中央集权制度,并对中国封建社会产生了深远的影响;秦始皇统一全国货币、度量衡和文
从封邦建国到一统天下剖析.ppt
第一课从封邦建国到一统天下“礼乐文明的确立”,描述中国作为“礼仪之邦”的历史渊源。周朝建立后,发明与完善了古代礼乐文明。周朝是通过实行分封制、宗法制、礼乐制度的配套改革来进行的。“变革与争霸”,描述春秋战国时期社会的动荡和改革运动。春秋时期的争霸夺权,先后出现五霸,战国时期的混战,出现了“七雄”。春秋时期齐桓公任用管仲改革、战国时期秦孝公任用商鞅变法等。这些变革推动着社会向前发展。“百家争鸣”,这是中国历史上第一次思想解放,涌现了如老子、孔子、墨子、孟子、荀子、韩非子等一大批思想家,给后世留下了大量珍贵的
《从封邦建国到一统天下》复习课.ppt
梁王城遗址挖掘现场考点◎概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。★青铜礼器看礼乐文明图一嫡长子世袭余子分封★青铜兵器谈变革争霸秦穆公学派嬴政统一称____建立中央集权制中央丞相和太尉御史大夫辅皇帝地方推行______实战演习:3.学了“百家争鸣”后,同学们一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有………………………………()①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④社会李老师严格执行班规,照章办事,深
《从封邦建国到一统天下》复习课PPT课件.ppt
梁王城遗址挖掘现场考点◎概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。★青铜礼器看礼乐文明图一嫡长子世袭余子分封★青铜兵器谈变革争霸秦穆公学派嬴政统一称____建立中央集权制中央丞相和太尉御史大夫辅皇帝地方推行______实战演习:3.学了“百家争鸣”后,同学们一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有………………………………()①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④社会李老师严格执行班规,照章办事,深
第一课 从封邦建国到一统天下.doc
第一课从封邦建国到一统天下第一课时礼乐文明的确立一、教材分析(一)课程标准要求2-3选择中外不同时期典型的国家管理方式,描述其主要特点。3-1描述社会生活中某种制度的延续和变迁。3-2选用典型事例,分析传统文化对人们生活的影响。(二)教学目标1、认识中国作为“礼仪之邦”的渊源,通过对比课文材料与现实生活,理解和感受礼乐文明的基本内涵,增强对礼乐文明的感性认识。2、能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。增强对礼乐文明的理性认识。3、在活动与探索中体验求知和学习的快乐,体会到中华文