从“贞观之治”到“开元盛世”说课稿.pptx
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隋朝的统一与灭亡说课目录一、课标要求二、教材分析能力培养采用小组合作探究的方法,以论从史出、史论结合为原则,培养学生的史料实证能力、合作探究的能力以及解决问题的能力。重点教法提出问题,导入新课01隋朝的统一1.隋的统一材料:(大运河)自其凿通以来,一直是我国南北水上交通运输的重要通渠。它为我国封建社会中后期的经济繁荣与水上交通运输事业的发展,发挥了不可估量的历史作用。——罗传栋:《大运河的开凿与隋炀帝的功过》三点三、科举取士制度三、科举取士制度讨论课后巩固课后拓展隋朝的统一与灭亡谢谢
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(完整word)从贞观之治到开元盛世说课稿(完整word)从贞观之治到开元盛世说课稿(完整word)从贞观之治到开元盛世说课稿从“贞观之治”到“开元盛世”尊敬的各位评委、老师.亲爱的同学们,大家好!今天我说课内容选自部编版七年级下册第一单元第二课《从“贞观之治"到“开元盛世”》.我将从以下7个方面进行我的说课:一、教材分析为了有效组织并实施教学,我对本课内容作出如下分析:该课是部编版七年级下册的第二课,课标对本课的要求是“知道唐太宗和贞观之治”、“知道唐玄宗和开元盛世”、“初步认识唐朝兴盛的原因".教材通
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隋唐时期:繁华与开放旳时代导入新课学习目的新课探究唐太宗—李世民“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。”——《贞观政要》(1)主观原因:唐太宗以为“致安之本,惟在得人”,所以他很注重选官和用人。他求贤若渴,为了改善吏治,争取各地主集团旳支持,他选拔任用了许多有才干旳人担任中央要职。这些人出身不同,代表了多种地主势力,也有出身低微旳寒门人士。长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、高士廉、尉迟敬德等。③经济方面。减轻人民旳劳役承担,鼓励发展农业生产。4.读史料:5.根据材料讨论唐太宗采用这些措施旳
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第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,在当时的世界上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面?中国历史上唯一的女皇帝武则天作出了哪些贡献?一、唐朝的建立与贞观之治(2)李世民继位2、“贞观之治”2、“贞观之治”知识拓展2、“贞观之治”2、“贞观之治”2、“贞观之治”二、女皇武则天二、女皇武则天相关史事三.开元盛世相关史事三.开元盛世忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。——杜甫课堂小结
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唐朝的建立(jiànlì)与“贞观之治”材料一:太宗尝谓公卿(ɡōnɡqīnɡ)曰:“至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡……公等每看事有不利于人,必须极言规谏。”——《贞观政要·论求谏》广纳贤才(xiáncái)、知人善任杜如晦材料二:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”--《贞观政要·教戒太子诸王》材料三:太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须(bìxū)先存百姓,若损百姓以奉其身,尤割股以啖腹,腹饱而身毙。--《贞观政要·君道》革新(géxīn)措施(贞观(zhēnɡuān)初期