美国全纳教育研究——历史、现状及启示.docx

美国全纳教育研究——历史、现状及启示
美国全纳教育研究——历史、现状及启示
随着全球化不断发展，全社会对教育的要求也越来越高。在这样的背景下，全纳教育也逐渐成为了一个热门话题。全纳教育是什么？它在美国是怎样发展的？现在，我将为大家详细解析美国全纳教育研究的历史、现状及启示。
1.历史
全纳教育可以追溯至二十世纪初期的普遍教育运动。在当时，美国人民普遍认为，每个学生都应该获得平等的教育机会。然而，在那个时代，残障人士并没有被包括在普遍教育的范围之内。这引起了一系列争议和反对声音。
1948年，美国的残疾人民权运动开始。在1964年的《民权法案》（CivilRightsAct）通过之后，残疾人的教育机会终于得到了改善。1975年，《教育改进法案》（EducationforAllHandicappedChildrenAct）正式通过颁布，这被视为美国全纳教育发展的里程碑事件。这部法律要求所有公共学校必须为残障人士提供免费的、适当的教育。
1990年，美国国会进一步修改了《教育改进法案》，将其改为《残疾人教育法案》（IndividualswithDisabilitiesEducationAct），这个版本的法律进一步明确了残障人士应该获得的教育服务和权利，并鼓励学校与残障人士之间建立更紧密的教育联系。
2.现状
截至2021年，全美大约有670万儿童和年轻人有各种各样的残障，这些孩子中有超过600万是在公立学校学习的。因此，美国的公立学校在提供全纳教育方面至关重要。一些学校已经采取了一系列步骤，以确保每个残障学生都能得到平等的教育机会。
目前，美国的全纳教育模式具有以下特点：首先，它是基于个别化的计划设计的。有建立在每个学生的能力和需求的教育计划（IndividualizedEducationProgram，IEP），以确保每个学生都能在适宜的环境中尽力而为，从而取得成功。
其次，美国的全纳教育采用了协作式的教学方式，教育工作者，老师，辅导员和治疗师共同合作协作。他们努力确保学校的物理环境和课堂氛围能够允许所有学生一起学习和成长。
最后，全纳教育涉及许多领域，其中包括课堂学习、技能训练、社会技能和心理健康。它鼓励与教育有关的方方面面的人员为学生提供必要的支持和服务，以提高他们的自尊和自信。
3.启示
美国全纳教育的发展可以给我们带来很多启示。首先，全纳教育是一个伟大的理念。每个学生都应该能够获得平等的机会、资源和支持。这种价值观不仅是推动教育公平的关键，也有助于创造一个更加安宁、平等的社会。
其次，相对于单一的教育体系，个别化的教育方案可以尽可能地利用每个学生的能力和资源。这有利于提高学生的学习兴趣和自信心，并建立起积极向上的学习氛围。
最后，对于实体设施和教育器材的全面评估可以使学校为更宽广的学生群体提供不同的教育体验。特别是在移动和数字化技术的背景下，学校需要重新演绎自己，以适应更广泛的学生群体。全面的评估有助于提供充分的信息，以指导学校的未来发展方向。
综上所述，美国的全纳教育给我们带来了很多启示。正如该教育模式的倡导者所强调的那样，每个学生都应该能够在逆境中取得成功。通过公平、提供支持和建立合作关系，我们可以创建一个更加平等和公正的社会，一直闪耀着希望的光芒。