2022《一片树叶》教学反思.docx

2022《一片树叶》教学反思《一片树叶》教学反思身为一名优秀的人民老师我们须要很强的教学实力借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我整理的《一片树叶》教学反思欢迎阅读与保藏。《一片树叶》教学反思1《一片槐树叶》是一首咏物抒情诗写于1954年。当时诗人已远离大陆故土6年了思乡之情与日俱增。或许一次偶然翻阅旧书夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘由此触动了诗人。他的感情掀起了波澜。于是作者借夹在书中的这一片槐树叶抒发了游子思乡之情。诗中浓郁的乡愁、拳拳爱国之情对学生无疑是最好的爱国主义教化的范本。上完《一片槐树叶》后想想课前打算课堂组织过程教学效果颇有感慨。先说说这节课做得比较好的地方吧。一、导入新颖新奇充分激发学生情感调动起学生的学习爱好。俗话说：良好的开端是胜利的一半在教学中新课的导入是很重要的一个环节它是新课进行的开端是老师谱写一首美丽的教学乐章的前奏是师生间情感共鸣的第一个音符是师生心灵沟通的第一座桥梁而在语文课堂上实行音乐导入的方式更有优势。俄国闻名文学家托尔斯泰说：“音乐的魅力足以使一个人对未能感受的事有所感受对理解不了的事有所理解使不行能的事变而为可能。”所以我设计了这样的方式：先播放歌曲《家乡的云》师说：“归来吧归来哟浪迹天际的游子。归来吧归来哟不再四处漂泊。美丽的旋律动人的歌词在向我们表达一种怎样的情感？”（游子思乡）再引导学生回忆过去有关乡情的作品（如《静夜思》《乡愁》《泊船瓜洲》等）然后边让屏幕上播放图片边说：“是的乡思始终都是文人骚客久唱不衰的主题当离家万里的时候一片枯黄的树叶一幅旧画一首老歌这些再平常不过的事物却很简单触动我们的思乡情怀。这节课我们一起观赏同样表达思乡情感的现代诗《一片槐树叶》”如此导入创设出与新课相适应的学习情景既营造了良好课堂气氛又能充分激发学生情感进行审美熏陶激起学生高涨的学习热忱和剧烈的求知欲望。二、重视诵读让学生读中感悟诗歌情感。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的特性化行为不应以老师的分析来代替学生的阅读实践?语文学习具有重情感、体验和感悟的特点。”语文教学的过程事实上就是通过有指导的读书活动把课本的规范语言内化为学生自己的语言同时全面提高学生自己的语文素养的过程。而且本文是现代诗语言朴实易懂更适合学生在反复诵读中理解驾驭。所以结合课文特点与本班学生的实际状况我设计了这样的环节：1.初读诗歌整体感知。让学生自由朗读课文初步感知诗歌的内容适当介绍诗人及写作背景激励学生挑战背诵.2、品读诗歌体悟诗情。引导学生品词品句进一步感悟诗歌情感。3、熟读诗歌升华情感。诗贵言情阅读抒情诗的重点在于读懂诗中丰富的情感并与之产生共鸣而学生年龄小阅历浅境况顺很难有“乡愁”这种生活体验老师要帮助学生找寻挖掘这种感受以使在学习中达到这种情感共鸣考虑到农村中学住校生占绝大多数所以这里我设计了让住校生找寻意象表达想家的感情以唤起学生的内心体验升华情感。如此一来整节课学生都在老师的启发诱导和激励下自己去咀嚼语言文字的味道去体验语言文字蕴含着的深深的情感。从课堂中学生的表现和课后与学生的沟通反馈结果来看教学效果是很不错。三、师作下水文激发学生写作的爱好培育师生间的情感。所谓“下水作文”指的是“在作文教学中老师出了题目不光让学生做自己也做自己亲自尝尝‘梨子’的味道便于指导学生。”老师写下水文既能激发学生写作的爱好又可以缩短师生之间的距离培育师生间的情感在最终的写作训练里考虑到本班的写作水平我支配了两个主题：一个是课后练习里——诗人想要“去享受一个世界上最开心的飘着淡淡的槐花香的季节”。绽开你的想象详细描写诗人归故里的情景。二是想象诗人面对那一片槐树叶的外貌和神态要体现诗人微小的情感改变进行片段描写。许多学生选择了其次个主题的写作练习于是我就“同流合污”在黑板上写起同样主题的“片段作文”“诗人正在翻阅一本尘封已久的诗集翻着翻着突然停了下来眼睛睁大了——一片叶子从书里悄然滑落他聚精会神地盯着这片槐树叶——薄薄的浅灰黄色的槐树叶。他当心翼翼地捡起托在手中仿佛擎着一个稀世珍宝阳光透过窗子照在叶片上也照耀到诗人那爬上皱纹的额头和缕缕银丝还有凝在眼中的满汪思乡泪在那泪珠欲滴落的时刻他仰起头长长叹了口气把那片槐树叶紧紧地贴在自己的心上。”四、师进行示范背诵感染学生。对初中语文教学而言要提高学生的语文综合素养一个最基本而又最重要的任务就是要丰富学生的语言积累。《